初一的孩子剛從小學升入初中。出現厭學情緒導致不想上學的孩子有很多，有很大原因是校園環境發生變化，學習程度發生變化，還有生活環境發生了變化。厭學分為很多種，而這些因素引起孩子產生的厭學情緒很容易被打消。只需要家長正確的引導即可。

初一孩子不想上學怎么辦家長怎么處理？

1、要傾聽孩子對環境改變的看法，不急于去反駁

孩子對環境的改變，包括班級、學校，甚至是班主任、任課老師的更換等，都是有自己的感知的，也有自己的看法和應對模式?，F在，孩子以一種對立對抗的形式表現出來時，那就是“厭學”。我們家長千萬要傾聽孩子對環境改變的看法。在此基礎上，我們家長要同情和理解孩子的情緒和應對，家長要做的是“不要去反駁”，因為這些因素不是孩子主動要去改變的。所以，我們千萬要給孩子因環境改變而產生的這種厭學心情和行為，多一些理解和同情，不要指責，更不要譏諷和恐嚇。

2、要向孩子“討教”解決問題的方法，不急于否定孩子的辦法

環境改變以后，孩子都會有屬于自己的應對方法，而現在孩子選擇的是“厭學”的方法，這當然是不對的。但是，我們不能急于去否定孩子采用“厭學”的方法來應對這些環境的改變，而是要向給孩子討教“環境的改變后，我們到底有多少種應對方法”。要讓孩子自己提出一個非厭學的解決辦法。這一點一定要先從孩子內心的感覺、理性出發，而不要急于去否定孩子，家長的責任是打開孩子的思路，肯定孩子的成長過程會遇到困難和阻礙，告訴孩子“辦法總比困難多”，選擇辦法對了，困難就解決了。

3、要和孩子一起解惑，不急于讓孩子馬上接受

面對孩子的厭學情緒和行為，我們家長可以坐下來跟孩子一起分析環境改變的利弊，在這些改變的利與弊之中，哪些是主要的？哪些是次要的？哪些是我們應該積極地去面對？哪些是我們可以忽略的？以開放式的提問引導孩子積極思考的過程，輔以家長自己的認知和成長閱歷經驗。

4、要幫助孩子重建新的師生關系，不急于立竿見影

班級、學校、師生及同學關系的改變，這些對孩子來講，是一個重大的生活事件。家長要做的，就是主動幫他重新建立這些新的師生關系和同學關系。比如說，去走訪老師，跟老師交流孩子的個性和成長經歷，希望老師予以相應的幫助和理解；甚至還需要我們家長帶著孩子去走訪鄰里的同學，讓他們有一個新的同學關系，這對于孩子解決因環境改變而導致厭學是非常非常重要的。

初一孩子不想上學有哪些原因？

1、群體的轉變

從學前班到小初，大多數孩子一直在一個小群體里，即便是在小學，也是有熟悉的小伙伴在，但初中，大多數孩子都會面臨一個陌生的環境，并且需要孩子積極主動的融入進這個陌生的圈子，這對于內向的孩子來說，交友是比較困難的。

2、缺乏學習內動力和學習興趣

孩子剛進入初一時，會因為新環境而好奇貪玩一些，也是在這個時間段，孩子特別容易沉迷于手機網絡，再加上突然繁重的學業壓力，會讓孩子很難調整到一個舒適的學習狀態，他會覺得學習就是一種壓力，因為這份壓力，孩子就會逐漸喪失對學習的興趣，當孩子喪失學習興趣，學習的內動力不足時，不僅學習成績會迅速下降，對學習也會非常排斥。