初中的孩子說他們長大了，事實(shí)上他們還小，還是存在著小學(xué)生的貪玩的思想，對于他們不想讀書是可以見怪不怪的，但是，真的遇到了這種情況，家長也不能置之不理，還是要承擔(dān)起家長對孩子的教育責(zé)任，讓孩子在該讀書的年紀(jì)好好讀書。
初中娃娃不想讀書怎么辦？
1、讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義
所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)以快樂的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折。
2、樹立爭取的價(jià)值觀
在初中階段，很多孩子都是對于學(xué)習(xí)和今后的生活沒有什么價(jià)值觀的，他們不知道自己將來會(huì)經(jīng)歷什么也不知道好好學(xué)習(xí)的重要性，所以作為初中生的家長是要來幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀的。讓孩子知道通過自己的好好學(xué)習(xí)才能夠讓自己將來過上優(yōu)質(zhì)的生活，不要覺得現(xiàn)在對初中生說這些還太早，現(xiàn)在提早意識(shí)起價(jià)值觀，才是對于他們的正確培養(yǎng)。
3、讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
初中孩子開始有著自己的想法，但是有些想法有時(shí)常會(huì)顯得幼稚不成熟。和孩子進(jìn)行思想交流能夠了解孩子的想法，知道他們內(nèi)心在想些什么。如果家長能夠抓住學(xué)生的心理活動(dòng)，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育開導(dǎo)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，指明前進(jìn)的方向，制定近期的奮斗目標(biāo)，往往會(huì)讓孩子明了自己的角色和任務(wù)，更能幫助他們主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
厭學(xué)之后是會(huì)對于學(xué)習(xí)失去興趣的，家長應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子從生活中去發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識(shí)，從而感覺到學(xué)習(xí)原來是很有趣的。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣可以讓課本結(jié)合實(shí)際，讓課本上的知識(shí)去聯(lián)系世實(shí)際生活從而讓孩子感覺到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣。
5、重建孩子自信心
要多陪孩子聊天，打開孩子的心結(jié)，家長要有耐心，幫助孩子重建自信。和孩子進(jìn)行誠懇溝通，以真誠、關(guān)懷、寬容、體諒的態(tài)度對孩子的處境表示理解，以自己曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上所遇到過的困難和挫折引發(fā)孩子的同理心，使孩子道出他內(nèi)心的所思所想以及在學(xué)習(xí)上所遇到困難或挫折，幫助孩子走出心理困境。
多鼓勵(lì)孩子盡自己的最大努力，只要孩子盡力了，即使考試成績不好，也要給予和顏悅色地肯定，讓孩子放松心情、擺正心態(tài)，積極而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中，通過點(diǎn)滴進(jìn)步來逐步建立自信向上的心態(tài)和行為。
初中娃娃不想讀書的原因：
1、青春期作崇
進(jìn)入初中的孩子臨近青春期，這個(gè)時(shí)候孩子的心理和生理上都會(huì)有很大的變化，這些變化很可能成為孩子厭學(xué)的內(nèi)在因素。孩子在進(jìn)入青春期之后對自由空間的需求就會(huì)增大，然兒家長和學(xué)校看不到孩子的需求，只是按照原有的應(yīng)試教育，耳提面命式的方法與孩子溝通，這樣就會(huì)與孩子內(nèi)心的渴望產(chǎn)生矛盾，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而厭惡學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)興趣低迷
興趣是最好的老師，她能引人注意，調(diào)動(dòng)人的好奇心，促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)。沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，那么學(xué)習(xí)起來必然很干澀枯燥，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
3、學(xué)習(xí)能力差
部分學(xué)生尤其是由初中起點(diǎn)學(xué)英語的初中學(xué)生，由于基礎(chǔ)薄弱，一些基本的音標(biāo)或基本單詞都不能掌握，所以學(xué)習(xí)起英語來就越來越吃力，終于積重難返，久而久之，越來越跟不上步伐。想學(xué)，學(xué)不會(huì)，成績越來越差。
