孩子到了初中就進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)候的他們會(huì)出現(xiàn)叛逆行為，有的孩子還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，讓孩子對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

初中生厭學(xué)心理輔導(dǎo)：

1、注重初中生內(nèi)部動(dòng)機(jī)的激發(fā)

在學(xué)校中最重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生引入到一種認(rèn)知矛盾的狀態(tài)，使其產(chǎn)生特殊的好奇心是一種有效的途徑。

2、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力

初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)好奇與探索

喚起學(xué)生的好奇心與勇于探索的精神，就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要設(shè)法鼓勵(lì)和保持學(xué)生的好奇心與探索欲，對(duì)學(xué)生盡量鼓勵(lì)肯定，即使對(duì)其不恰當(dāng)?shù)乃枷牒托袨椋矐?yīng)以保護(hù)其好奇心為原則。

4、學(xué)生要有正確對(duì)待失敗的心態(tài)

學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)業(yè)的暫時(shí)失敗，有時(shí)在某種程度上也會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期的連續(xù)的成功會(huì)和長(zhǎng)期的連續(xù)的失敗一樣對(duì)學(xué)習(xí)不利，因?yàn)橐恢背晒Φ膶W(xué)生自己心中有種暗示，以后不用繼續(xù)努力照樣能成功，漸漸地學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)慢慢變?nèi)酰瑢W(xué)習(xí)成績(jī)降下來(lái)，學(xué)生還會(huì)想不通，此時(shí)若再加上其他的個(gè)性因素，就有可能厭學(xué)。

5、利用興趣遷移來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

學(xué)生若對(duì)學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)有強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，那么就可以采取把這種活動(dòng)與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)的方式使其產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

6、家校聯(lián)系，尋求最佳教育

家長(zhǎng)除及時(shí)與教師聯(lián)系了解情況外，教師應(yīng)幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，克服溺愛(ài)和苛求的心態(tài)，客觀評(píng)價(jià)子女，不要硬性讓孩子按自己的要求去發(fā)展，更不要試圖從精神與肉體上駕馭他們，家長(zhǎng)同樣要注意發(fā)展孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，家校有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)空間。

7、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力

當(dāng)厭學(xué)的情緒一開(kāi)始出現(xiàn)，告訴孩子千萬(wàn)不能自暴自棄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。有時(shí)候，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。