初中孩子已經(jīng)知道自己上課應(yīng)該干什么了，好的學(xué)生，已經(jīng)不用老師和家長的監(jiān)督，就能自主學(xué)習(xí)了。而那些上課不聽課的孩子，一般都是學(xué)習(xí)不好，調(diào)皮搗蛋的那類孩子。對于這種孩子，我相信家長也不想讓孩子成為這樣的壞學(xué)生，所以，請各位家長激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)孩子走好學(xué)習(xí)之路。

初中孩子上課不聽課怎么辦？

1、發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計劃

幫助孩子設(shè)定一個目標，并與他一起制定一個學(xué)習(xí)計劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。在計劃執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，必要時給予適當(dāng)幫助。

3、必要的課前預(yù)習(xí)

基本要求：認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學(xué)會。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

4、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)從老師要求、父母監(jiān)督中轉(zhuǎn)變成主動的“我想學(xué)”時，之前所有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都會得到改善：以前上課老是走神亂想，孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣后，就會不由自主地調(diào)動思緒，跟上老師講課的節(jié)奏，注意力集中在講課的內(nèi)容上；被動學(xué)習(xí)時，作業(yè)都是要父母監(jiān)督，有了主動性后，孩子就會自覺地完成作業(yè)。

5、幫助孩子做好學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)一心一用

我們應(yīng)該給孩子制定一些學(xué)習(xí)計劃，也就是在什么時間里做什么事。上課就是要聽講，一心不能二用，只能一心一用。給孩子制定小的學(xué)習(xí)目標，比如今天上課認真聽講10分鐘，或者聽老師講某一個知識點，全部弄懂了，就給予鼓勵和表揚。

初中孩子上課不聽課的原因：

1、孩子對學(xué)習(xí)的定位有偏差

不知道你們身邊有沒有這種孩子？他們認為學(xué)習(xí)好，并沒有什么用，因為在現(xiàn)實生活中很多成功人士（或者說賺錢多的人）并不是學(xué)霸。因此，他們認為沒必要花太多精力去學(xué)習(xí)，畢竟，學(xué)習(xí)不一定能夠獲得成功，不學(xué)習(xí)也不一定不成功。

2、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

有的孩子學(xué)習(xí)沒有目的，上課不認真聽課，作業(yè)馬虎，老師輔導(dǎo)不專心聽講。這樣的孩子，沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性，不懂得學(xué)習(xí)對自己人生的意義，把學(xué)習(xí)看成是家長和老師強加給自己的苦差。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

一些孩子沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前不預(yù)習(xí)，課上不記筆記，課后不及時復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)不會也不問，問題越積累越多，學(xué)習(xí)成績每況愈下。