我家孩子是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的男生，特別內(nèi)向。人際關(guān)系一般。不愛(ài)參加集體活動(dòng)，覺(jué)得班級(jí)里人和老師都不關(guān)心他。孩子現(xiàn)在很自卑，已經(jīng)快到了自閉的程度。他感覺(jué)學(xué)校如同牢獄一樣在折磨著他，感覺(jué)所有的人都瞧不起他，也沒(méi)有好朋友去理解他鼓勵(lì)他。一位媽媽這樣說(shuō)道。

初一孩子厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

第一、設(shè)置階段性目標(biāo)

有兩種類型的目標(biāo)，一種是長(zhǎng)期穩(wěn)定且短期內(nèi)不會(huì)改變的目標(biāo)，另一種是短期內(nèi)較小的目標(biāo)。 這種變異性很強(qiáng)，但對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起決定性作用，父母可以引導(dǎo)孩子設(shè)置階段性的目標(biāo)，讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)有方向，有動(dòng)力。

第二、拒絕拖延

其實(shí)很多小事都是孩子的本分，可以自己完成的，比如吃飯、穿衣、擦屁股。當(dāng)父母為孩子做太多事情時(shí)，他們就會(huì)缺乏動(dòng)力。 所以，改變孩子拖延問(wèn)題的第一步就是對(duì)孩子“強(qiáng)硬”，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

第三、做事情有條理

將您重要的學(xué)習(xí)用品和材料放在書本中，并單獨(dú)存放以避免使用它們。天計(jì)劃，周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事。 沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，很容易造成時(shí)間的浪費(fèi)。井井有條可確保我們將時(shí)間花在最重要的事情上。

第四、善于思考

這是最重要的，應(yīng)該貫穿于聽(tīng)課、做功課、復(fù)習(xí)等階段。 比如：做完一道題，要答題，這里應(yīng)該有一個(gè)反思的過(guò)程，找出這個(gè)問(wèn)題是什么，用了什么方法，為什么用這樣的方法，如何達(dá)到類比的效果。

第五、深度閱讀

這種“閱讀能力”不再是能讀多少字，能學(xué)到多少知識(shí)，閱讀速度有多快，而是通過(guò)閱讀能解決什么樣的問(wèn)題。過(guò)去，閱讀側(cè)重于獲取新知識(shí)，而在初中，則側(cè)重于培養(yǎng)思維能力。這時(shí)候，不僅需要閱讀一些中外經(jīng)典或偉人傳記，進(jìn)行高層的思想對(duì)話，更要改變以往信息化閱讀的被動(dòng)接受，“帶著問(wèn)題去尋找答案”。 只有這樣，我們才能真正將閱讀和思考提升到一個(gè)新的水平。

初一孩子厭學(xué)的原因是什么？

第一、沒(méi)興趣

我們都知道興趣是最好的老師。但是如果對(duì)所學(xué)的東西沒(méi)有興趣，自然會(huì)感到無(wú)聊。

第二、環(huán)境不適應(yīng)

有的孩子從小學(xué)升入初中，面對(duì)初中的新環(huán)境，新老師，新同學(xué)不適應(yīng)，會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)而不想去學(xué)校。

第三、難度增加

小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)四本書，到了初中科目增多，任務(wù)量加大，很多孩子跟不上老師的步伐，覺(jué)得學(xué)習(xí)太難，產(chǎn)生畏難情緒。

第四、人際關(guān)系不和諧

有些孩子性格孤僻，不愿意和同學(xué)溝通交流，也不主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題，導(dǎo)致人際關(guān)系不和諧而不想去學(xué)校。

第五、沉迷網(wǎng)絡(luò)

有的孩子經(jīng)常玩手機(jī)，沒(méi)有自控力，玩手機(jī)把持不住時(shí)間，因?yàn)榈⒄`了學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了玩手機(jī)上，逐漸就產(chǎn)生了厭學(xué)的想法。