現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多的家庭在面臨著教育孩子方面的困惑，教養(yǎng)方式的錯(cuò)誤，孩子心理上遇到的困難沒有得到重視和解決，就有可能在之后讓孩子遇到更大的困難。因此，在初一孩子不愿意上學(xué)的時(shí)候，家長就要對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，消除孩子心中的顧慮，鼓勵(lì)孩子積極向上起來，確保孩子受到正常的學(xué)校教育。

孩子上初一不愿意上學(xué)怎么辦？

1、找出孩子厭學(xué)的原因

俗語說的好無風(fēng)不起浪，厭學(xué)的原因也大致分為幾種：學(xué)習(xí)成績不好導(dǎo)致、家庭氛圍不好諧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、早戀、在校園與教師同學(xué)聯(lián)系不好睦等一般的厭學(xué)也便是這些原因，家長想要處理問題首要要去對癥下藥，幫助孩子處理厭學(xué)的問題。

2、反思自己

初中的學(xué)習(xí)方法跟小學(xué)完全不一樣，家長教育孩子的方法也應(yīng)該恰當(dāng)改動(dòng)，初中生的心智發(fā)育還未完全老練，但家長在教育孩子時(shí)，也要懂得把握分寸，既不能給孩子太大壓力，又不能讓孩子有太多誘惑而不學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的愛好

可與孩子專長結(jié)合起來。其實(shí)專長與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多事實(shí)標(biāo)明，有專長的孩子，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀驗(yàn)橛袑ｉL、有愛好，他們會(huì)常常遭到來自校園和家庭的表彰和鼓勵(lì)，他們的愛好勁頭也會(huì)耳濡目染地移到學(xué)習(xí)方面來，然后相輔相成。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)動(dòng)力不僅來自興趣，還來自目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)。和孩子一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)變得有計(jì)劃有秩序。同時(shí)，設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)他們達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們持續(xù)努力。

5、營造積極學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的影響極大。為孩子營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間，有足夠的光線和書籍，讓他們感受到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，家長的榜樣作用也不可忽視，積極向上的態(tài)度會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、引導(dǎo)適當(dāng)自律

自律是孩子未來成功的關(guān)鍵。幫助他們建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，讓他們逐漸培養(yǎng)起自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)他們逐漸承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓學(xué)習(xí)成為他們的自愿選擇。

孩子上初一不愿意上學(xué)是因?yàn)槭裁矗?/strong>

1、孩子一入學(xué)就面臨父母對孩子高期望值的學(xué)習(xí)方面的精神壓力，為了有一個(gè)好成績，許多父母花費(fèi)太多的時(shí)間和精力及高昂的學(xué)費(fèi)去陪讀，報(bào)班，輔導(dǎo)，孩子目睹又親臨，時(shí)間長了逐漸演變成了心理壓力。

2、由于沒有或者缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，只有課堂上老師的短暫引導(dǎo)和家長的間斷性引導(dǎo)和支持，使得孩子的學(xué)習(xí)處于長期性的孤立中，在學(xué)習(xí)中處處遇到困難，進(jìn)而覺得學(xué)習(xí)沒有快樂，久而久之就有了厭學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。

3、家長在陪伴中存在著威脅或者潛意識高期望值的言語和舉止等負(fù)能量的思想灌輸，進(jìn)而把取得一點(diǎn)優(yōu)異成績的好事也演變成了一種本著完成任務(wù)的消極心態(tài)去學(xué)習(xí)不好狀況，最終使孩子覺得學(xué)習(xí)一點(diǎn)沒有意思，是一種沒有喜悅的苦差事，自然就會(huì)一步步發(fā)展成厭學(xué)。

4、對科目和老師的不適應(yīng)。初一科目多而相對小學(xué)較難的知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，總結(jié)性強(qiáng)等特點(diǎn)加上常常跟不上老師的快節(jié)奏，使孩子找不到學(xué)習(xí)興趣一直陷于自卑的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，進(jìn)而變得越來越不愛學(xué)習(xí)。