初中生厭學是一個比較普遍的問題，尤其是初二，人常說：“初一不分上下，初二兩級分化，初三天上地下”。作為家長，首先要明白：初二科目的增加和課程難度的加大是造成孩子厭學的不可缺的因素。因此，在情感上家長要接納孩子的情緒，去理解孩子，和孩子建立好親子關系。親子關系好了，一家人才能共同合力去解決學習上的困難。在學習方面，和孩子一起查漏補缺，一起查找各科目的弱項，并采取集中突破的方式，把孩子的薄弱環節補回來；心理方面，要多和孩子溝通，多傾聽，多共情。

初二孩子不想上學了怎么辦？

1、了解孩子厭學的原因，比如學業失敗和學業挫折、師生關系和伙伴關系，缺乏社會支持感、不良的家庭環境和社會環境，低效的學習方法、缺乏內在學習動機動力。簡而言之，解決厭學首先要解決學習動力問題，首先要明確學習是誰需要為了誰的問題。當下一個最大的可能學習不是為了自己求知欲探索欲而是為了家長和學校，這是厭學的根源。學習沒了內在動機和自主自然也就失去了主動性和內在動力。

2、讓孩子明確學習目標，這個目標必須對接學生內在的精神需要，而不是別人的需要。沒有目標，一切行為都沒有意義。偉大的意志只為偉大的目標而產生。

3、幫助孩子樹立學習信心，從學業失敗的消極與抑制性情緒中走出來，用學生學習過程中的成就感強化內在學習動機。厭學的學生尤其需要學業勝利。積極的心理支持從師生關系入手，恢復和強化學習信心改善學業情緒，這里面最重要的是尊重、接納，肯定、確認、鼓勵。爆炸一顆精神核彈，就有可能升起滿天星。

4、學習興趣，興趣是大腦興奮點的重復。學習過程需要興奮點，而興奮點來自課堂情境，更來自精神與心理滿足。

5、培養良好的學習習慣。習慣即是行為自動化，一旦形成即可成為持久而穩定的學習動力。

6、幫助學生優化學習策略和學習方法，不但提升學習效率，更提升效能感。效能感又是強化學習動機的強化資源。

7、幫助學生克服和排除來自內心的和外部環境的困惑與成長干擾，穩定學生情緒。安居方可樂業，安心方可樂學。

8、尋求青少年心理咨詢師的幫助。當自己教育方式沒有效果的時候，及時向有經驗的心理咨詢專家求助個性化的教育方案，這樣可以讓自己的教育少走彎路，讓孩子早日回到學習的正軌。