案例：同事的孩子，升入初一后，語文成績不是很理想。分班考、能力測驗都只有80來分。孩子有些著急，家長也很困惑，明明是很注重積累的，平時閱讀也在做，到底為什么一進入初中語文成績就上不來呢？怎么辦呢？

語文怎么學能提高成績初中？

1、樹立端正的學習態度。

課上漏掉一分鐘，課后要花十年功。在課堂上，老師會穿針引線講授重點，分析難點。作為學生，應該專心致志接受知識，積極去解決難點，提升能力。另外，學生更需放開膽子。聲情并茂地朗讀有助于提升語感，積極踴躍地發言有利于發現問題，淵思寂慮地思考則有助于發散思維。

此外，學語文當然不能局限于課堂的幾十分鐘，課后博覽群書，勤于動筆才能拓展思維，落筆生花。欲求木之長者，必固其根，欲求水之旺者，必浚其源，說的就是這個道理。

2、學生需養成良好的學習習慣。

有的學生喜歡把學習的問題留到“明天”解決。比如，同學們在學習過程中有時會碰到不認識的字或者不理解的詞句。有些同學就會感覺事不關己，把這些問題留到那里，等待老師來解決，結果問題日積月累，越來越多，最后到了無法解決的地步。

字典是無聲的老師。筆者每接手一個班語文時，開學第一課布置的任務就是人人都要準備相應的工具書。

3、學會記筆記。

記筆記只是學習的媒介，需要記的是你不理解的東西，每個同學的理解層次是不一樣的，記一些不必要的筆記只會耽誤學生的學習時間，降低學習效率。懂得這個道理的同學是學習有方的學生，成績自然不會差。

4、注重細節。

（1）答題邏輯。

同樣的題目，同樣的答案，往往得到的分數不同。這里就牽涉到答題邏輯。有的同學思維清晰，分點答述，面面俱到，就連老師也找不到扣分的理由，可謂天衣無縫；有的同學雖然答到點子上了，但是缺乏答題術語，都是自己東平西湊的語言，在酌情給分方面，就值得老師審度了。

（2）書寫。

講述與書寫是語文學習的外在體現。寫字時“不會走先學跑”是現在大部分學生存在的問題，他們學習時心浮氣躁，做題時敷衍了事。許多同學寫出來的字自己事后都不認識，還指望別人去識別嗎？只有一筆清晰美觀的字才會得到別人的青睞。考試時，閱卷老師也往往更欣賞那些字跡工整美觀的試卷。

如何學好初中語文？

1、運用想象和聯想。

想象和聯想伴隨著語文的始終，聽、說、讀、寫，都離不開想象和聯想。比如：在看課文《背影》的過程中可以聯想到現實生活中自己親人的背影，在現課文的內容和情景。在閱讀過程中有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來，會大大提高我們的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效提高我們的寫作水平。

2、積極主動地參與課堂活動。

在課堂上，老師對課文的理解融入的是老師自己的知識積累和生活經驗，而我們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許我們的理解會更好，所以要敢于在課堂上發表自己的見解。課堂活動可以激發我們的思維，鍛煉我們的各種能力。所以我們應該多思考把課堂變成學習和消化知識的第一步。

3、養成良好的學習習慣。

語文學習尤其要養成良好的學習習慣，字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。用心聽講作業書寫規范，獨立完成作業，主動定制學習計劃，多讀多背多思考，經常練筆、看報等。這些都可以幫助我們在不知不覺中提高語文水平，因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學習習慣，是不可能學好語文學科的。

4、學會快速閱讀。

在實際學習中，許多同學不閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，在語文學習上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。是指能夠根據文章的不同文體、內容、表現形式迅速分清文章主次，學會在閱讀中抓住文章的主線，學會總結中心思想。

5、重視教材。

很多人認為翻來覆去的研習課本沒有多大用處，又有人聽說中考語文以課外內容為主，以知識點的遷移和運用為重點，課本學不學不重要，其實這是個錯誤的觀點，殊不知，教科書體現了一定的教學目標，對中考起到了導向作用，它雖不等于出題內容，但卻是個總綱，一切題型必須以教材為依據。

6、系統的學習是根基。

形成較為完整的知識結構，才能對知識運用自如，才能有創造和創新，而這些都離不開自己的努力、老師的引導、同學的切磋。形成對教材的整體認識，是學好語文的大框架。