初中歷史學(xué)習(xí)中要想記得多、記得牢，關(guān)鍵在于理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。

初一學(xué)生歷史成績差該怎么辦？

1、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu)，使知識條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會看目錄，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu)，考試時也就能得心應(yīng)手了。

2、培養(yǎng)興趣

愛因斯坦說過興趣是的老師無論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，只有對它產(chǎn)生了興趣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)它的動力，所以對于歷史的學(xué)習(xí)也是如此。中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史并不只是為了成績，有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種享受，就學(xué)得輕松愉快。學(xué)習(xí)歷史，首先就是要培養(yǎng)對歷史的興趣。

3、舉一反三

歷史屬于文科性質(zhì)的學(xué)科，初中歷史學(xué)科的特點就是知識點較為散亂，而準確記憶基礎(chǔ)知識是初一歷史學(xué)習(xí)的第一步。對初一學(xué)生而言，想要考出好成績，除了上課專注、及時復(fù)習(xí)、多次鞏固等常規(guī)做法，學(xué)習(xí)方法上還要學(xué)會從小學(xué)的機械記憶轉(zhuǎn)型為有意識對自我思維能力培養(yǎng)，就是要把對知識的熟記上升到獲得舉一反三的分析能力上。

4、學(xué)會自己總結(jié)找方法

比如通過年代數(shù)字、諧音、串聯(lián)的方法，都可以找規(guī)律，把一些枯燥的知識點做成口訣、歌訣、順口溜，這些小技巧適合于專題復(fù)習(xí)或系統(tǒng)復(fù)習(xí)。比如中國古代朝代順序：“盤古三皇五帝更，夏商周秦兩漢成，魏蜀吳爭晉南北，隋唐五代宋元明清。”畫知識結(jié)構(gòu)樹。

5、培養(yǎng)理解能力和系統(tǒng)思維

背自己的筆記加上刷題都有必要，但落腳點還得在課本，不遺漏小字細節(jié)和地圖。比如講世界現(xiàn)代史“1929-1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機”，只要搞清楚四點，危機原因、狀態(tài)、特點、影響及四者的聯(lián)系，就有了這個知識點的完整知識體系了，這與運用時間軸復(fù)習(xí)歷史知識是整體與局部的關(guān)系。

6、總結(jié)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)歷史的方法

平時學(xué)習(xí)把握各種概念的內(nèi)涵和外延，把同類對比區(qū)分差異;在復(fù)習(xí)中，把教材中孤立的知識點納入學(xué)科體系中，形成的個人的知識網(wǎng)絡(luò)，在做題訓(xùn)練中有意識訓(xùn)練自己的文科思維能力，將知識體系有效地運用在考試實戰(zhàn)中。同時，既然是揭示學(xué)科特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的思維方法，也就不限于是新授課還是復(fù)習(xí)課。