初中每科不及格還是可以不補(bǔ)上的，現(xiàn)在的小孩學(xué)習(xí)壓力很大，經(jīng)常父母給他們加一些壓力，造成孩子心理上的負(fù)擔(dān)，學(xué)業(yè)也越來(lái)越差。這時(shí)需要給孩子減輕負(fù)擔(dān)，給孩子樹立正確的人生觀，分?jǐn)?shù)不是一切，然后給孩子一些針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生興趣。

初二每科都不及格還有希望嗎？

有希望，不過(guò)需要孩子有很大的決心并做出改變才行，并且需要付出比別人更多的努力，查漏補(bǔ)缺，把自己的欠缺的知識(shí)彌補(bǔ)上去。

初二每科都不及格怎么辦？

1、幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行。計(jì)劃的制定具體到月度計(jì)劃、周計(jì)劃、每天的計(jì)劃，計(jì)劃要符合實(shí)際，切實(shí)可行。把大目標(biāo)細(xì)化為每整天的目標(biāo)。

2、打好基礎(chǔ)

英語(yǔ)單詞瘋狂背誦，數(shù)學(xué)計(jì)算瘋狂操練，瘋狂刷各科的基礎(chǔ)題。基礎(chǔ)題是一切的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打牢后才能有可能更上一層樓。同時(shí)，基礎(chǔ)題只要是多練多刷，就能看到些成績(jī)。也是幫助孩子樹立自信心的好方法。對(duì)于基礎(chǔ)題，與其說(shuō)是腦力勞動(dòng)，不如說(shuō)一是一種體力勞動(dòng)，你的汗水足夠多了，自然會(huì)有很大的進(jìn)步。

3、明確知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)圖譜

想要取得進(jìn)步，就要補(bǔ)上過(guò)去欠缺的，就要努力掌握以后所學(xué)的。所以要對(duì)知識(shí)框架有一個(gè)完整而清晰的認(rèn)識(shí)。可以在草紙上或者筆記本上，寫一下知識(shí)框架。可以先梳理個(gè)總綱，七上學(xué)了哪些知識(shí)，七下學(xué)了哪些知識(shí)，八上學(xué)了哪些知識(shí)，可以是按章節(jié)，也可以是按知識(shí)之間的聯(lián)系。寫完大的知識(shí)框架后，再補(bǔ)充每個(gè)具體的知識(shí)框架，比如某一章的知識(shí)點(diǎn)，常錯(cuò)題型，出題方向等。

4、多向老師同學(xué)請(qǐng)教

經(jīng)過(guò)了全面的打基礎(chǔ)和構(gòu)建知識(shí)圖譜后，就要努力實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升。想要實(shí)現(xiàn)飛躍，就不能再像前面一樣閉門造車了，需要多和老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流。如果不能克服自己的心理障礙，“不敢”問(wèn)老師問(wèn)題，“不想”和同學(xué)交流學(xué)習(xí)，那么最終只能原地踏步，進(jìn)展緩慢。實(shí)現(xiàn)了這一層后，也就實(shí)現(xiàn)了真正的飛躍，稱為“躍龍門”一點(diǎn)不夸張。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一句話說(shuō)的好“先談習(xí)慣，再談成績(jī)”，好習(xí)慣是增強(qiáng)成績(jī)的關(guān)鍵。好的習(xí)慣包括：專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)決不允許一邊玩手機(jī)，一邊學(xué)習(xí)，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低;課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，提前將老師要講的內(nèi)容作預(yù)習(xí)，重在思考;課上認(rèn)真聽講的習(xí)慣，要知道，課堂是孩子學(xué)習(xí)的主陣地，課堂不認(rèn)真聽講，課下上多少輔導(dǎo)班也考不出好成績(jī);課后及時(shí)鞏固的習(xí)慣，艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固會(huì)強(qiáng)化記憶與理解，讓你的學(xué)習(xí)事半功倍。能做到以上幾點(diǎn)，增加你的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)上中游。