如果孩子初一語文還比較差，說明孩子在小學(xué)的時候基礎(chǔ)沒有打好，現(xiàn)在先從最基礎(chǔ)的字詞入手，牢記課本上的生字，詞語以及詞語的意思，并且學(xué)會應(yīng)用。同時還要多讀課外書，加強(qiáng)孩子的閱讀量和理解能力。看的書多了，作文也就自然而然會寫了。

初一語文差的很怎樣才能補起來

家長想要幫助孩子提高語文成績，一定要從根本上抓起。要讓孩子懂得學(xué)習(xí)好語文的重要性，使之認(rèn)識到語文非學(xué)好不可，從而建立起學(xué)習(xí)語文的責(zé)任感和自覺性。

其次應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。家長可以抽出一些時間和孩子一起閱讀文學(xué)作品，一起討論作品中所塑造的人物與生動的故事情節(jié)。在閱讀的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，而不是通過家長的說教去實現(xiàn)。

在平時學(xué)習(xí)過程中，家長應(yīng)多鼓勵，少批評。孩子得了低分，應(yīng)先表揚他成功的地方，然后幫助他一起找出失分的原因。這樣的話，孩子會揚長避短，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，同時增強(qiáng)了學(xué)好語文的信心。

家長對孩子學(xué)習(xí)上的幫助主要表現(xiàn)于精神方面和思想態(tài)度方面，這些方面的問題解決了，語文成績的提高也將不遠(yuǎn)了。

初一語文差的原因

孩子讀初一，語文成績不理想，籠統(tǒng)地說，主要是因為小學(xué)的基礎(chǔ)太差。具體來分析，原因無外乎以下三點：

第一、基礎(chǔ)知識積累不夠。主要是識字少，知識積累太少。

第二、閱讀能力太差。可能是小學(xué)語文學(xué)習(xí)以老師講授為主，或者人手一本教輔參考，照抄照搬死記現(xiàn)成的答案，自己動手動腦能力低下。遇到主觀性的閱讀題，不知道如何下手。這是好些初中孩子語文考試的攔路虎。現(xiàn)代文閱讀得分不高。

第三、作文寫得不好。這又是一個通病，并不是一兩個孩子的問題。小學(xué)階段，我們作文教學(xué)通常的做法是老師一道題目，學(xué)生一揮而就，老師全收全改，寫幾句評語完事。作文教學(xué)缺乏精準(zhǔn)的過程指導(dǎo)，效率低下。