上課要提高效率，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，一定要內(nèi)化，適當(dāng)多練，熟能生巧。與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交往，向他們?nèi)〗?jīng)。要勤學(xué)多問(wèn)，善于歸類整理。考完試后要收集錯(cuò)題，形成錯(cuò)題集，方便日后復(fù)習(xí)，事半功倍。

初一數(shù)學(xué)太差怎么辦

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，其實(shí)任何科目的學(xué)習(xí)都是這樣的，前面所學(xué)的為后面將要學(xué)習(xí)的打基礎(chǔ)，所以在后期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題，大都與前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固有關(guān)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是什么呢？一個(gè)是基礎(chǔ)概念、性質(zhì)、規(guī)則和方法另外一個(gè)就是基礎(chǔ)運(yùn)算，只有抓好了雙基，數(shù)學(xué)才能學(xué)好。

對(duì)于基礎(chǔ)概念、性質(zhì)、方法要記憶，更要理解，最好的方法是多去復(fù)習(xí)鞏固，這就需要在平時(shí)做好總結(jié)和歸納，方便隨時(shí)的復(fù)習(xí)。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)了有理數(shù)章節(jié)，就必須要掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，有理數(shù)及其分類，數(shù)軸，相反數(shù)，倒數(shù)，絕對(duì)值，乘方，科學(xué)計(jì)數(shù)法這幾大知識(shí)要點(diǎn)，能在提起每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)時(shí)能快速想起它所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

比如說(shuō)，提到絕對(duì)值，首先要想到絕對(duì)值的概念，絕對(duì)值的性質(zhì)，求絕對(duì)值，絕對(duì)值的化簡(jiǎn)，絕對(duì)值與數(shù)軸的關(guān)系等等，在孩子腦海中形成知識(shí)體系。

另一個(gè)是基礎(chǔ)運(yùn)算，運(yùn)算對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)太重要了，學(xué)好運(yùn)算，首先要掌握基本的運(yùn)算方法，其次就是練習(xí)了。

初一的運(yùn)算是建立在小學(xué)的分小混合運(yùn)算的基礎(chǔ)之上的，所以如果小學(xué)階段的分小混合運(yùn)算不過(guò)關(guān)，那么就必須要想辦法去鞏固提升。

有理數(shù)的運(yùn)算是初中的第一類運(yùn)算，引入了負(fù)數(shù)，在運(yùn)算中就必須要考慮運(yùn)算符號(hào)，很多學(xué)生在這一步經(jīng)常出錯(cuò)，所以在有理數(shù)運(yùn)算中有這么個(gè)y要求，先定符號(hào)，再定數(shù)值。

在有理數(shù)運(yùn)算中，要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)呢？有理數(shù)加法法則，減法法則，乘法法則，除法法則，乘方運(yùn)算，五大運(yùn)算法則必須要掌握。此外還需要注意運(yùn)算順序，掌握了運(yùn)算順序和方法之后，就剩下計(jì)算了。

不要小看運(yùn)算，這可是在考試中失分率很高的題目，看了很多初一學(xué)生的試卷，許多學(xué)生在計(jì)算方面都出現(xiàn)了問(wèn)題。可以先從單一的運(yùn)算練起，熟練后再進(jìn)行混合運(yùn)算練習(xí)，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)去總結(jié)和改正，不斷提升速度和準(zhǔn)確率。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)練習(xí)，應(yīng)該做哪些題呢？個(gè)人建議，對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生先以課本為主，把課本上的每一道例題弄懂，把練習(xí)題做會(huì)，這是基礎(chǔ)，考試題和資料書(shū)上的題都是課本題目的變形和衍生。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，初中學(xué)生只要把課本東西完全弄明白了，成績(jī)不會(huì)低于90，120的滿分，其實(shí)是有道理的，大部分試卷基礎(chǔ)題和中等題占了絕大多數(shù)。

有些學(xué)生覺(jué)得課本太容易了，那就去買一套練習(xí)冊(cè)，現(xiàn)在練習(xí)冊(cè)很多，但都大同小異，不要太多，認(rèn)認(rèn)真真去做，爭(zhēng)取把上面的大多數(shù)題目都吃透，不要太多，題目永遠(yuǎn)做不完，但知識(shí)點(diǎn)和方法卻是相對(duì)固定的。

在做題過(guò)程中，一定要做好標(biāo)注和積累，對(duì)于孩子完全沒(méi)有問(wèn)題的題目可以一次過(guò)，而對(duì)于孩子出錯(cuò)或不會(huì)的題目要弄明白，找到解題方法，做好筆記和整理，經(jīng)常去翻看和復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)多次的鞏固和復(fù)習(xí)，很多當(dāng)初看似復(fù)雜的題目也就能迎刃而解了。

要重視考試和練習(xí)，平時(shí)的考試就是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要正視孩子的試卷，考完后不要糾結(jié)分?jǐn)?shù)，去分析得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到知識(shí)漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，在后期去鞏固和強(qiáng)化。對(duì)于考試卷不要丟掉，一定要保存好，這是珍貴的復(fù)習(xí)資料，特別是在期中期末甚至在中考復(fù)習(xí)時(shí)，這些試卷會(huì)有很大的幫助的，可以為復(fù)習(xí)備考提供很大的幫助。

初一數(shù)學(xué)太差的原因

1、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。

4、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

綜上所述，前兩種情況其實(shí)完全可以通過(guò)有效的教育方式改善的。現(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)要求并不僅僅針對(duì)“天才同學(xué)”設(shè)置的，所以大部分同學(xué)只要采用有效的方法，都是可以達(dá)標(biāo)的。第三種情況因人而異，想要短期提高會(huì)有一定難度，目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會(huì)控制在20％以內(nèi)，如果同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)和理解達(dá)標(biāo)了，拿一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)還是不難的，再經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的目標(biāo)訓(xùn)練，將可以逐漸提升這項(xiàng)能力。