孩子進入初中以后，有兩個特征，第一個特征就是身體上處于半依賴半獨立狀態，第二個特征就是思想上處于半幼稚半成熟狀態，從這個階段開始孩子不再像小學的時候那樣事事聽從父母的安排，他們開始有了自己的見解和主張，從此開啟了與父母不斷發生沖突的成長生涯，家長要好好的教育才行。

初二學生叛逆期的女孩子怎么去引導？

1、允許叛逆孩子犯錯

這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯是在所難免的。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

2、家長要先進行自我反思

實際上，有很多初二孩子的叛逆，跟家長的教育方式有一定的關系，很多家長在無形之中都會帶給初二孩子或多或少的壓力，雖然家長的出發點是為了孩子好，但一味的施壓，只會讓孩子產生抵抗心理。當孩子沒有按照父母的要求來時，家長就會認為孩子不聽話，然后強制孩子一定要聽自己的，這樣，孩子更容易產生叛逆心理。

3、增加孩子興趣

叛逆期的孩子往往渴望自己被別人關注，所以家長不妨在孩子表現突出的時候，多給孩子一些鼓勵和夸獎，滿足一下孩子小小的虛榮心。另外，孩子本身就處在青春叛逆期，再加上承受著各種學習壓力，所以很容易產生消極情緒，家長可以試著去培養孩子學習以外的興趣，讓他們適當做一些自己想做的事情，這對消除負面情緒非常有幫助。

4、帶孩子參加戶外活動

家長大部分的時間都在工作，而孩子大部分的時間都在學習，平時接觸的時間也不算太多，所以家長不妨趁著周末，帶孩子參加一些戶外活動，不僅能增加跟孩子的距離，還能讓孩子從自己的內心世界走出來，有一個愉快的好心情。

初二孩子叛逆，家長一定要使用正確的方式教育孩子，千萬不要一直把自己的想法強加給孩子，要懂得尊重孩子，體諒孩子。

5、家長要言傳身教

孩子的成長離不開家長的引導，家長就是孩子的一面鏡子，家長的言行會悄然的投射在孩子身上，他們的行為作風、思維方式甚至對于親密關系的處理方式都會潛移默化的影響著孩子，這便是原生家庭的力量。

6、尊重孩子的自尊心

與孩子建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。替孩子做主不是明智的辦法，做一個可以適當放手的家長反而會加速孩子的成長。

初二學生叛逆期的女孩子的表現：

1、逆反性

初中時期前后，孩子進入所謂的“青春期”，和爸爸媽媽之間的關系突然惡化，過去很親密，現在碰他的東西不行，進他的房間不行，反正怎么都不行，開始為自己的權力較勁。不僅如此，而且在社會上經常有攻擊性和批評性，什么都看不慣，什么都覺得不好。

2、、神秘性

喜歡看偵探片、探險片、暴力片，即使是害怕，也要不斷地去看，而且越看越被刺激著神經，樂此不疲。同時經常大談什么迷信之類的話題，甚至模仿某些行為。

3、矛盾性

主要表現在雙向性的存在，即藐視與崇拜并存；勤奮與懶惰并存；遵守紀律與破壞紀律并存；比如有時否定一切，同時又去盲目崇拜；有時有極端的道德感，有時又極端無視道德。

初二學生叛逆期的女孩子的原因：

1、社會環境的影響

受社會文化、同輩群體以及大眾傳媒的影響，青春期的孩子無法分辨與抵制暴力、兇殺的誘惑，甚至會出現模仿，引發叛逆的行為。

2、好奇心的驅使

隨著孩子社會交往擴大，他們的好奇心越來越多，對社會自然理論的現象和觀點有不同的認識，如果大人不能接受自己的建議的話，孩子就會變得叛逆。

3、想要尋求他人的關注

叛逆也是高中的孩子一種博取關注的方式，孩子希望自己有特點能夠吸引到他人的注意，無論是同學、異性、老師還是家長，都希望自己是一個獨特的存在。