到了初二以后，知識(shí)的難度、深度、寬度都大大的增加，特別是數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科要比初一的難度大得多，另外又新增加了物理學(xué)科，學(xué)起來(lái)也需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，而且還有一定的難度。很多孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，該怎么辦？

初二成績(jī)一直下滑怎么辦？

1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。 

上新課前，要自覺(jué)自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教材提示、課后習(xí)題，通過(guò)讀書(shū)，圈劃重要知識(shí)，標(biāo)注出難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，批注出自己的思考和理解，嘗試做對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，查閱與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的資料，加深對(duì)自學(xué)內(nèi)容的理解。

2.養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講積極思考的習(xí)慣。

課堂上要專注認(rèn)真的聽(tīng)講， 根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，注重解決自己預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，積極參與教與學(xué)整個(gè)過(guò)程，在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)、概括、判斷、分析、糾錯(cuò)、綜合等活動(dòng)中深度參與。

3.養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣。 

要抓住一切可以利用的時(shí)間自覺(jué)自主的做好復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)過(guò)程要重在理解鞏固，力爭(zhēng)做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天結(jié)清，不留欠賬。要重在梳理、歸納和整理，使前后所學(xué)的知識(shí)能夠形成知識(shí)鏈和知識(shí)體系，從而不但提升自己分析、搜集、整理和運(yùn)用信息的能力。

4.養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。 

把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次考試。作業(yè)必須做到快速完成，杜絕拖沓，杜絕推延。要確保所做的每一道題都正確無(wú)誤。不僅要保證速度、準(zhǔn)確率，還要規(guī)范、干凈、整潔的完成每一次作業(yè)。

5.養(yǎng)成良好的自我矯正習(xí)慣。 

要根據(jù)自己平時(shí)作業(yè)與考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)自己薄弱地方的強(qiáng)化訓(xùn)練，彌齊自己的短板，總結(jié)方法規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)和技能。

初二成績(jī)一直下滑的原因：

1、受朋友的影響

孩子到了初中時(shí)期，對(duì)朋友的認(rèn)同和依賴越來(lái)越重，也就會(huì)受朋友的影響越來(lái)越大。如果孩子交到一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子或者是不努力學(xué)習(xí)的朋友，很容易導(dǎo)致他的成績(jī)下滑。

2、課程難度加大

課程內(nèi)容難度加大，數(shù)學(xué)、物理等科目對(duì)邏輯思維能力的要求提高，很多孩子會(huì)覺(jué)得很有難度。

3、孩子的自學(xué)能力不強(qiáng)

小學(xué)和初一時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)是緊跟著老師就可以掌握，而到了初二，僅僅憑借教師的教學(xué)使不足以使孩子靈活掌握知識(shí)的，還需要孩子通過(guò)自己學(xué)習(xí)，自己練習(xí)來(lái)是自己提高。如果孩子的自學(xué)能力不強(qiáng)，或者沒(méi)有自學(xué)的意識(shí)那么很容易就跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度了。

4、情感的影響

剛進(jìn)入初一的孩子，就像是剛進(jìn)入賈府的林黛玉，一方面眼界大開(kāi)，應(yīng)接不暇，另一方面還要小心翼翼的保護(hù)自己，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較安分的。但是到了初二，他們對(duì)初中的一切都十分的熟悉，了如指掌，他們也在學(xué)習(xí)生活中找到了自己的位置。此時(shí)的他們是氣定神閑，應(yīng)付自如。在加上他們處于青春期，正是情感發(fā)展的高峰期和敏感期。這時(shí)的孩子很容易受到情感的影響。