孩子的叛逆期都是在初中的時(shí)候，稍微引導(dǎo)不好就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，還有可能會(huì)走上一條不歸路。初中生不愛學(xué)習(xí)父母該怎么辦？這個(gè)時(shí)候家長不能過于過急，要注意處理的方式，要慢慢的引導(dǎo)。

初中生不愛學(xué)習(xí)父母該怎么辦？

一、每個(gè)過渡都需要時(shí)間適應(yīng)，家長給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。不愿上學(xué)、不愛學(xué)習(xí)是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過程的。主動(dòng)接受比被動(dòng)接受效果好，引導(dǎo)比強(qiáng)迫好，多給與鼓勵(lì)支持，比打罵指責(zé)有效果，孩子青春時(shí)候叛逆期更需要理解、引導(dǎo)。

二、給與充足的重視和關(guān)注，幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣。孩子的可塑性很強(qiáng)，在一張白紙的情況下，父母給他描畫的越生動(dòng)形象，他越容易產(chǎn)生興趣，興趣有部分是天生的，有部分靠后天發(fā)掘培養(yǎng)。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷發(fā)掘自我、認(rèn)可自我的過程，學(xué)校教育有普遍性，不可能每個(gè)人的興趣都能照顧到，父母做好啟蒙人很重要。

三、一般來說，孩子厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了。對(duì)于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，家長要學(xué)會(huì)和孩子溝通，找出孩子遇到的難題，幫助孩子盡快解決。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能起到促進(jìn)激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子身心健康成長的作用。因此，我們可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子做作業(yè)的房間盡量的不要有太多的玩具和其他的一些的東西，不要太容易分散孩子的注意力。

五、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過程，很多的時(shí)候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來會(huì)更帶勁。

六、換個(gè)思路，不想上學(xué)就不上，讓他體驗(yàn)生活的艱辛。這是現(xiàn)在很多父母都嘗試的方法，不愛上學(xué)可以，但是不學(xué)習(xí)不行。換個(gè)方式體驗(yàn)，學(xué)謀生本領(lǐng)，社會(huì)上的各類工作都可以學(xué)，都可以放手讓他做，如果吃過了苦，再重新返回學(xué)習(xí)，也是很好的。

初中生不愛學(xué)習(xí)的原因有哪些？

一、學(xué)業(yè)壓力過大，學(xué)習(xí)跟不上。初中的學(xué)習(xí)難度開始增加，一些課程例如數(shù)學(xué)、物理需要比較強(qiáng)的邏輯思維能力，有些孩子由于基礎(chǔ)或者學(xué)習(xí)方法原因，在學(xué)校跟不上，再加上老師們排名、同學(xué)比較、家長施壓，他們?cè)桨l(fā)沒有信心青春期心理覺醒。

二、青春期激素影響。青春期孩子容易受到激素影響，做事情比較極端、沖動(dòng)，容易做一些讓父母看起來不可理喻的決定。

三、游戲。很多孩子喜歡玩游戲，打游戲多有快感啊，找到自己當(dāng)主人公的感覺，掌控一切的感覺，屌絲逆襲的感覺。

四、青春期的孩子逐步成長為成人，開始有自己的心理意識(shí)，很多事情想要自己來做決定，已經(jīng)不是小學(xué)階段聽父母“擺布”的小孩子了。