初中生進(jìn)入了青春期，最容易叛逆厭學(xué)了，并且這時(shí)候他們的脾氣也會(huì)異常暴躁，很多家長(zhǎng)不知道怎么教育孩子。其實(shí)，這時(shí)候孩子最需要的是家長(zhǎng)的理解、鼓勵(lì)和支持了，所以，家長(zhǎng)試一下改變一下自己的態(tài)度看一下，是不是孩子會(huì)很愿意聽(tīng)你的話。

初中生叛逆厭學(xué)暴躁怎么辦？

1、給予理解

很多初中孩子的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子厭學(xué)的情緒就會(huì)顯得格外的暴躁，有時(shí)候還會(huì)拿其他的孩子進(jìn)行對(duì)比，其實(shí)這樣的行為是完全錯(cuò)誤的，這樣不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，而且會(huì)加重孩子的叛逆心理，讓孩子更加的排斥學(xué)習(xí)。所以，我們應(yīng)該給予孩子一定的理解，因?yàn)檫@個(gè)階段是孩子心理和生理發(fā)育的階段，出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的情緒是非常正常的現(xiàn)象，我們要避免呵斥與責(zé)備，如果我們的孩子感受到了家長(zhǎng)的理解，一定也愿意主動(dòng)走出厭學(xué)的情緒。

2、試圖說(shuō)服

很多孩子性格本身存在一定的缺陷，尤其是從小缺少父母照顧的孩子，這時(shí)候我們給予他們充分的理解是完全不夠的，因?yàn)楹芏嗖蛔月傻膶W(xué)生會(huì)因?yàn)楦改傅睦斫舛兊盟烈馔秊椋栽谖覀兘o予孩子理解的同時(shí)，也要試圖去安慰孩子、說(shuō)服孩子克服叛逆與厭學(xué)的情緒，讓孩子理解到學(xué)習(xí)的重要性，以及叛逆的危害性，這樣孩子往往能夠更好的根據(jù)父母的意思塑造更好的人格。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

4、對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題，因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣

我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

初中生叛逆厭學(xué)暴躁的表現(xiàn)：

1、性格出現(xiàn)極大變化

孩子可能很焦慮，覺(jué)得自己都在做無(wú)用功，一直都跟不上進(jìn)度。孩子可能很煩躁，認(rèn)為自己很笨，不管怎樣都學(xué)不會(huì)，所以產(chǎn)生了厭倦的心理。孩子可能郁郁寡歡，感覺(jué)自己努力了很久都看不到成果，因?yàn)闆](méi)有成就感而十分沮喪。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度明顯變差

討厭學(xué)習(xí)，不喜歡上課，不喜歡讀書(shū)，不能獨(dú)立完成作業(yè)；學(xué)習(xí)活動(dòng)、時(shí)間少，從來(lái)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不努力；經(jīng)常偷懶，習(xí)慣拖延，用其他活動(dòng)來(lái)取代學(xué)習(xí)，占用學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子厭學(xué)時(shí)，一旦談到學(xué)習(xí)就頭痛，或者干脆采取逃避的態(tài)度消極應(yīng)對(duì)。他們看到作業(yè)就心煩，聽(tīng)到考試就害怕，仿佛已經(jīng)失去了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣與求知欲。

3、沉迷游戲

青春期孩子出現(xiàn)叛逆厭學(xué)暴躁都是很可怕的，這間接會(huì)使孩子沉迷游戲里，因?yàn)橛螒驅(qū)⒆觼?lái)說(shuō)是沒(méi)有抵抗力的，不像學(xué)習(xí)的枯燥和困難。