許多家長讓孩子學習的功利心太重，而孩子太小還無法理解“功利”的意義，所以會導致孩子學習動力不足。因此，家長應該為孩子的學習制定一個崇高的目標，并將目標分成一個個小目標，讓孩子追尋，這樣孩子才能有學習動力。

初二的孩子不學習怎么辦？

1、心理分析

家長需要從孩子學習心理進行分析，一般而言，孩子會認為學習時間剝奪了自己的快樂。那么，家長就需要給孩子留出一定的娛樂時間，讓孩子自己選擇娛樂的方式。

2、制定計劃

學校老師只能在學校時間對孩子進行學科教育，而孩子的大部分時間都是和父母在一起，作為父母，首先的得學會培養好孩子的學習目標及學習計劃，讓孩子能夠學會主動學習。

3、培養責任感

父母應該學會尊重孩子的學習興趣，另外父母應該學會培養孩子的責任感，孩子的學習應該由他自己去做主，只要孩子有了這樣的思想，他才會主動為自己的學習負責。

4、不要對學習太苛刻

有些家長對學習十分苛刻，錯一點、馬虎一點都不行，當孩子把學習等同于指責、抱怨、威脅時，學習就成為痛苦的代名詞，厭學也就慢慢產生了。所以，家長應該避免在學習上總是說落孩子，要多多鼓勵孩子學習，給孩子學習的信心。

初二的孩子不學習的原因：

1、對老師的不滿產生消極情感遷移

孩子由于某種原因對某位教師不滿，往往對他講的課也不感興趣，嚴重的對該課程也不感興趣。初二孩子的情感容易延伸與發散，不善于控制與收縮，其結果常常運用懲罰自己(不學習該學科或者故意不學好)的手段來反抗教師。

2、家庭因素帶來的情感饑渴成為厭學導火索

有些學生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學習本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補家庭情感的殘缺，這同樣易導致厭學現象的發生。

3、缺乏對于學習的信心引起悲觀失望

曾經努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，無情地擊碎了他們的進取心，促使他們對此作出了不正確的歸因，認為自己天生愚笨、能力不強、智力底下、不是學習的材料，因而主動地放棄了努力，不再愿意學習。