手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)是非常普遍的一個(gè)通訊工具了，現(xiàn)在不光大人有手機(jī)，很多學(xué)生也有了手機(jī)，手機(jī)不僅可以方便溝通，還能方便學(xué)生查資料。在學(xué)生時(shí)期，每個(gè)學(xué)生都想要一部手機(jī)，可是手機(jī)對(duì)于孩子的影響是很大的，很多家長(zhǎng)并不想給孩子手機(jī)使用，但是當(dāng)孩子找我們要手機(jī)時(shí)，我們又該怎么辦呢？

初中生想要手機(jī)我們應(yīng)該怎么做

1、可以和孩子找一個(gè)時(shí)間好好聊聊，可以用問(wèn)題的方式幫助和引導(dǎo)孩子思考是否一定要擁有手機(jī)：為什么想要手機(jī)？有了手機(jī)之后你會(huì)怎么使用它呢？使用手機(jī)對(duì)你有什么幫助呢？如果使用不當(dāng)，會(huì)造成什么樣的后果呢？

2、當(dāng)孩子能夠比較自信有理由的和你交流時(shí)，你可以根據(jù)他說(shuō)話的可靠程度做接下來(lái)的判斷，如果他只是想用手機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)或者游戲的話，一定要嚴(yán)厲拒絕，因?yàn)樗苡锌赡芸刂撇涣俗约?，然后影響自己的學(xué)習(xí)和身體（特別是視力）的健康。

3、如果孩子是有明確的理由需要用手機(jī)，你需要和他約法三章，建議包括但不限制于以下幾點(diǎn)：使用手機(jī)的時(shí)間，使用手機(jī)正確姿勢(shì)（不要躺著或者趴著），使用手機(jī)的目的以及使用手機(jī)放松眼部等等。

4、言傳身教，利用說(shuō)教和樹(shù)立榜樣為基礎(chǔ)引導(dǎo)孩子對(duì)手機(jī)的正確認(rèn)知，讓孩子清楚手機(jī)的主要用途是打電話，查閱資料，和輔助學(xué)習(xí)的工具，而不是作為游戲機(jī)來(lái)使用，并且要以身作則，家長(zhǎng)在孩子面前不要看手機(jī)，嚴(yán)禁打罵呵斥孩子。

如何防止初中生孩子沉迷手機(jī)

一、規(guī)定玩手機(jī)時(shí)間

如果強(qiáng)制性讓孩子不玩手機(jī)也不好，家長(zhǎng)可以通過(guò)規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間來(lái)限制，不讓其養(yǎng)成只玩手機(jī)不學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如規(guī)定每天在某個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)，能玩多久等。

二、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

平時(shí)空余時(shí)間可以帶孩子出去進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，看看外面的世界，減少與手機(jī)接觸的機(jī)會(huì)?；蛘呓o孩子報(bào)一個(gè)興趣愛(ài)好班，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將精力放在其感興趣的方面，積極引導(dǎo)。

三、適當(dāng)陪孩子一起“玩”

堵不如疏，如果你覺(jué)得孩子玩手機(jī)太過(guò)于沉迷，你可以陪孩子一起玩一會(huì)。這時(shí)候你必須要求孩子寫(xiě)一篇游戲攻略或者玩手機(jī)心得，這樣孩子會(huì)慢慢的失去興趣！

四、正面的引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)

通過(guò)適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。家長(zhǎng)們要明白孩子需要使用手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在上網(wǎng)課、查資料，老師的一些線上課件、還有線上學(xué)習(xí)任務(wù)等等。

所以，家長(zhǎng)們要清楚想要孩子戒掉手機(jī)是不可能的，我們不要想著如何去讓孩子不玩手機(jī)、戒掉手機(jī)，而是引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)。因此，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育孩子正確使用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。

五、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)要以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)。身教重于言傳，嘴上說(shuō)一萬(wàn)句，也不如自己實(shí)際去做到來(lái)得有效果。自己不在孩子面前玩手機(jī)，才是讓孩子少玩手機(jī)最有力的做法。