中學(xué)生離家出走，是學(xué)校和家長最擔(dān)心的事情。初中生平時(shí)離家的時(shí)間并不多，找回來后都會(huì)有不同程度的進(jìn)步，卻也容易沾染一些不良習(xí)氣，個(gè)別的還會(huì)變壞，給家長增加煩惱，給學(xué)校帶來教育的困難，給社會(huì)增添不安定因素。如果我們能夠正確分析初中生離家的原因，并采取相應(yīng)的措施，就可以預(yù)防或減輕此類情況的發(fā)生。

初中孩子離家出走后該咋處理？

1、真誠接待歸家的孩子

如今還有不少家長的潛意識(shí)里，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認(rèn)為家長就要比孩子高一等。所以當(dāng)孩子找回來后，為了維持自己的家長架子，要么諷刺孩子幾句，比如“不是要走嗎?還回來干嘛?”;或者是暴力對(duì)待“你還知道回來?看我不打斷你的腿!”等。明明自己在尋找孩子的時(shí)候也是心急如焚，為什么要讓孩子感受不到自己的關(guān)愛呢?所以家長們要真誠接待孩子的歸來，告訴孩子自己的擔(dān)憂。

2、不過度干涉孩子行為

初中生的自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)事物和生活慢慢有了自己的看法，形成自己的觀念。作為父母，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，積極交流溝通，不要過度干涉他們的行為，否則很容易適得其反!

3、幫孩子認(rèn)識(shí)抵制誘惑

在這個(gè)信息發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)便捷的時(shí)代，誘惑無處不在。作為家長，要讓他們認(rèn)識(shí)手機(jī)的便捷，了解網(wǎng)絡(luò)帶來的發(fā)展，但更需要幫他們認(rèn)識(shí)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在此基礎(chǔ)上自覺地抵制誘惑，安心學(xué)習(xí)!

4、關(guān)注孩子的心理變化

不管是父母還是老師，要多關(guān)注青春期孩子的心理變化，懂得他們的心理需求。很多離家出走的孩子，往往出乎家長和老師意料，不敢想象這一行為，甚至無法接受這樣的事實(shí)。當(dāng)他們犯了錯(cuò)后，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子，指出問題的嚴(yán)重性，提出解決的辦法，促使他們自覺地改正錯(cuò)誤，而不是一味地指責(zé)。

初中生離家出走的原因

1、賭氣逞能

中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，成人感增強(qiáng)，他們?cè)敢庥米约旱男袨樽C明自己已經(jīng)長大成人，有能力也有本領(lǐng)管理自己，不愿聽家長和老師喋喋不休的嘮叨，尤其不愿意別人當(dāng)面挖苦自己，賭氣到外面闖蕩，夢(mèng)想有一天混出個(gè)樣子來給家長或給周圍的人看，想以此來證明自己的能耐。

2、厭學(xué)尋樂

有些學(xué)生自制能力很差，又缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，厭煩讀書，學(xué)不會(huì)也不想學(xué)，有時(shí)便幾個(gè)人一起出走，到處游山玩水瞎逛一圈。這樣的學(xué)生，多半是基礎(chǔ)差，年齡大，家里有錢，家長管教不力，本人膽大。

3、哥兒們義氣

中學(xué)生最容易講義氣，可以“為朋友兩肋插刀”，寧肯不服從父母和老師，也不愿違背伙伴的意見。有的學(xué)生本人并不想離家出走，可是好朋友犯錯(cuò)誤要出走，為了表示夠朋友義氣，也就陪著走一遭。

4、威脅家長

有的學(xué)生由于某些要求得不到滿足，或者對(duì)家長逼迫學(xué)習(xí)過緊而產(chǎn)生反感；有的對(duì)教師批評(píng)不滿，對(duì)老師有意見，為了恐嚇或威脅家長和老師而出走。有的學(xué)生直接跟家長講：“你在老是批評(píng)我，我就出走”以此威脅家長。有的學(xué)生并不真正出走，只是在同學(xué)家住幾天，制造一種緊張氣氛，使家長和老師屈服。

5、消極逃避

有的學(xué)生在家得不到家長的關(guān)心愛護(hù)，在學(xué)校得不到老師的關(guān)注，得不到同學(xué)的信任，便會(huì)產(chǎn)生悲觀情緒，產(chǎn)生消極逃避的思想而離家出走。