初二孩子叛逆，一般來說是遇到了“初二現(xiàn)象”。初二是一個(gè)相對(duì)特殊的時(shí)期。一方面，此階段學(xué)生沒有初一時(shí)對(duì)中學(xué)生活的新奇與陌生，也暫時(shí)沒有初三所面臨的畢業(yè)升學(xué)壓力，表面上處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的學(xué)習(xí)時(shí)期；另一方面，初二又是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的階段，是初中生思維和品德發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期的初中生往往有一些異于其他階段的行為表現(xiàn)，在教育學(xué)界被稱為“初二現(xiàn)象”。

面對(duì)初二孩子叛逆，家長(zhǎng)要多抽出時(shí)間陪陪孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反行為時(shí)，家長(zhǎng)要給予足夠的尊重和理解，把它作為孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，并使其轉(zhuǎn)化為教育孩子的一個(gè)個(gè)契機(jī)，與孩子多溝通、多交流，保持良好的親子關(guān)系。

初二孩子叛逆怎么辦？

1、理解孩子。理解的核心就在于家長(zhǎng)能夠?qū)W會(huì)去傾聽和包容孩子的想法，也許父母和孩子之間存在著代溝，也許父母會(huì)不懂孩子為何會(huì)有這樣或那樣的想法。但是，這并不妨礙我們學(xué)著去理解孩子，明白孩子的想法和意圖，而不是全盤否定，這樣溝通才能持續(xù)，而不是爭(zhēng)吵收?qǐng)觥Ｈ绻⒆又皇遣话凑崭改傅囊馑甲鍪铝耍@不叫叛逆，父母想法也不一定都對(duì)，不能強(qiáng)制要求孩子去做這做那的。

2、抓大放小。隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們要逐步學(xué)會(huì)放手，該他自己擔(dān)的責(zé)任，該他自己完成的事，放手讓他自己去干，哪怕走點(diǎn)彎路、摔一下跤，那也是成長(zhǎng)過程中的必需。家長(zhǎng)們的重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子成長(zhǎng)中的原則性問題和大事。

3、多點(diǎn)耐心，多讓自己放松，不要提到青春期，提到孩子我們?cè)谇榫w上就先入為主的開始焦慮、煩躁，先平復(fù)自己。

4、適當(dāng)示弱。家長(zhǎng)和青春期的孩子發(fā)生矛盾是很正常的事。家長(zhǎng)與青春期的孩子爭(zhēng)孰是孰非、爭(zhēng)輸贏，那其實(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)完敗了。讓青春期的孩子認(rèn)錯(cuò)是一件很難的事，家長(zhǎng)有時(shí)候適當(dāng)?shù)氖救酰饶鼙苊饧せ埽€會(huì)起到意想不到的效果。包括在日常生活中，以身體和精力為由主動(dòng)示弱，讓孩子幫自己干些力所能及的事，他們都會(huì)樂意去做。

5、允許孩子犯錯(cuò)，只要不違法，不傷害身體，要讓孩子有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，也許家長(zhǎng)認(rèn)為不對(duì)的事未必真的是錯(cuò)的。

6、善于發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)，多表揚(yáng)。聰明的家長(zhǎng)都會(huì)善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)。盯著孩子的弱項(xiàng)、缺點(diǎn)，一味的去批，最終會(huì)使孩子喪失自信，破罐子破摔。帶著欣賞的目光去看孩子，并創(chuàng)造有利于他的生長(zhǎng)環(huán)境，孩子一定會(huì)順利度過青春叛逆期，健康茁壯成長(zhǎng)。