初一的孩子剛從小學(xué)升入初中，面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生的老師和同學(xué)，難免有很多不適應(yīng)。家長要注意觀察孩子的心理變化，多關(guān)心孩子，給孩子一定的輔導(dǎo)和教育，幫助孩子盡快適應(yīng)初一的學(xué)習(xí)和生活。

新初一的孩子該怎么輔導(dǎo)？

1、學(xué)會(huì)交流

 這里的交流包括家長和孩子間的交流，家長和老師間的交流，以及家長和家長間的交流。不管是那一種交流，前提都是家長要抱著平等和信任的心態(tài)。家長要傾聽孩子，更要經(jīng)常與孩子交流。要在一個(gè)公開、民主的環(huán)境里，跟孩子交流他的學(xué)習(xí)，交流他的交際。在孩子的學(xué)習(xí)方面，適時(shí)關(guān)注他的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，發(fā)現(xiàn)問題要共同討論，而不是訓(xùn)斥。切忌一味的訓(xùn)斥，那只能讓孩子放棄交流的機(jī)會(huì)。家長和老師的交流也很重要。孩子有相當(dāng)一大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的，與老師的接觸也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于家長，在與老師的交流中，家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的情況，并且也能及時(shí)與老師溝通孩子出現(xiàn)的問題，探討出解決的對(duì)策。同時(shí)，家長與家長間的交流也不可少，與別的家長交流可以了解其他孩子的狀況，明白自己孩子的發(fā)展，而且還可以相互交流教育孩子的方法和方式，從而相互提高與改進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)規(guī)劃關(guān)鍵點(diǎn)-打基礎(chǔ)

孩子的學(xué)習(xí)情況各異：有的數(shù)學(xué)好，有的英語不行！英語基礎(chǔ)不錯(cuò)的話，以后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是繼續(xù)提高英語成績；如果英語基礎(chǔ)不好，那么他在學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)詞匯、語法等方面。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)方法差異

和小學(xué)相比，初中學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)上會(huì)延伸到許多發(fā)散性的內(nèi)容；其次學(xué)習(xí)方法上，小學(xué)時(shí)可能認(rèn)真記憶成績就會(huì)不錯(cuò)，但這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于初中學(xué)習(xí)來說就比較困難！還有，中考才是初中學(xué)習(xí)的目標(biāo)！從一開始就要考慮到備考方案。所以，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變是重中之重！

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子上初中后學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)科內(nèi)容趨向?qū)ｉT化，學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也各有不同。這對(duì)于家長來說也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。由于時(shí)間和精力的限制，輔導(dǎo)初中課程似乎需要家長再多下功夫。如果孩子還是對(duì)家長有很強(qiáng)的依賴性，家長沒時(shí)間管的話，孩子就是能拖再拖，即使是自己做也不主動(dòng)動(dòng)腦。所以上初中后先從培養(yǎng)習(xí)慣開始。

5、讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子自覺地學(xué)習(xí)，有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)生多半缺乏自制力，不刻苦。讓孩子要有計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會(huì)有自己學(xué)得好的部分，學(xué)得不好的部分，要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計(jì)劃地分配時(shí)間，避免偏科也很重要。

6、培養(yǎng)孩子的人生觀，價(jià)值觀，世界觀

不能讓孩子和社會(huì)上的形形色色的人和學(xué)校表現(xiàn)不好的孩子學(xué)。培養(yǎng)孩子的是非觀，培養(yǎng)孩子正確區(qū)分對(duì)還是錯(cuò)。讓孩子在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。