孩子的學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)頭疼的事，特別是明明自己孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了，平時(shí)看著也還可以，可是每次考試下來(lái)，看到成績(jī)就更頭痛的。這種情況我認(rèn)為更多的還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法沒掌握好的原因。

孩子上初一感覺數(shù)學(xué)難怎么辦

首先我們要讓孩子記住一些理論性的東西，比如說(shuō)一些公式，然后我們以這些公式為基礎(chǔ)，進(jìn)行擴(kuò)展與變化，去找一些與這個(gè)公式相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到最后將這個(gè)公式完全掌握。所謂萬(wàn)變不離其宗，掌握的基本的公式，并學(xué)會(huì)了去靈活變通，那么再遇到某個(gè)題的時(shí)候，我們就能夠迅速地想起這些公式，以及它的變型，到最后順利解答出題目。

其次是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多家長(zhǎng)其實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子最容易犯的錯(cuò)誤就是馬虎，每次拿到試卷就發(fā)現(xiàn)，在做錯(cuò)的題目中，總有那么幾個(gè)題，是明明可以做對(duì)的，但是實(shí)際上卻錯(cuò)了，就是孩子馬虎造成，所以要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)的習(xí)慣。現(xiàn)在很多孩子都習(xí)慣使用錯(cuò)題本，這個(gè)方法可以利用起來(lái)。

最后就是要讓孩子保持良好的心態(tài)。經(jīng)常聽到在一些重要的考試以后，有學(xué)生提到這次發(fā)揮不好，這其實(shí)就是一種心態(tài)問題。有些人平時(shí)學(xué)習(xí)很好，知識(shí)也掌握得很到位，但就是不會(huì)考試，一考試就得低分，你讓他平時(shí)做試卷上的題，一點(diǎn)問題都沒有。這是環(huán)境與心態(tài)所影響的，所以要讓孩子保持一個(gè)平常的心態(tài)。同時(shí)要注意勞逸結(jié)合，每次學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要讓孩子有特別疲憊的感覺，學(xué)習(xí)一段時(shí)間，要讓孩子休息一下。

沒有笨的孩子，我們不能天天吼自己的孩子，你看自己多笨，這么簡(jiǎn)單的都不會(huì)做。一定要有耐心，多和孩子一起分析問題出在那里，然后共同找出辦法，相信孩子一定能取得好成績(jī)的。

孩子上初一感覺數(shù)學(xué)難的原因

第一聽不懂。這個(gè)問題好解決。知道孩子哪里聽不懂，和老師溝通一下，讓老師把這個(gè)問題重新給孩子講一下。自己再把題做一次，初一剛開始真不難。

第二如果上課注意力不夠集中的話，思想開小差，孩子下來(lái)做作業(yè)就會(huì)覺得很難，因?yàn)槔蠋熤v的沒有聽進(jìn)去。這個(gè)是必須要注意的問題。和孩子深入談一次，從側(cè)面了解他上課的狀態(tài)。找出問題根源對(duì)癥下藥。用孩子喜歡接受的方式引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課。每天晚上回家一定要和孩子聊學(xué)習(xí)的事情。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

第三作業(yè)不認(rèn)真，覺得作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一種輔導(dǎo)，因?yàn)樾W(xué)三門課初中變成七門，每天至少四門作業(yè)。量大會(huì)引起孩子的不愿意。開學(xué)兩個(gè)月了，如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)以后一定要仔細(xì)觀察孩子寫作業(yè)時(shí)候的狀態(tài)。是寫寫玩玩，還是一直在寫。初一對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種生活的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，孩子需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，所以家長(zhǎng)的陪伴鼓勵(lì)最重要。

第四不喜歡數(shù)學(xué)這門課。這個(gè)更需要及時(shí)和孩子交流，是不適應(yīng)講課方式還是不喜歡老師，初中老師講課不像小學(xué)一樣手把手，必須自己知道哪里需要記筆記，哪里需要深入理解。或者孩子因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間的問題影響聽課。找見原因，因勢(shì)利導(dǎo)。幫助孩子度過一個(gè)特殊期，孩子就會(huì)好很多。