如果孩子的小學(xué)成績(jī)一般，那么在上初中之后，孩子還是有可能去提高的。但前提條件是，孩子最近一定要可以去一是要這個(gè)問(wèn)題，并愿意去為自己的成績(jī)的·提高付出努力。不然只安于現(xiàn)狀的話，孩子的成績(jī)是不會(huì)有任何改變的。

孩子小學(xué)成績(jī)一般上初中會(huì)怎樣？

1、小學(xué)學(xué)習(xí)不能代表初中后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好

在小學(xué)時(shí)期大部分的課程，都是通過(guò)記憶來(lái)完成的，在這個(gè)時(shí)候很多孩子可以通過(guò)家長(zhǎng)的監(jiān)督下，或者把題目答案的做法背下來(lái)，就可以擁有一個(gè)非常好的成績(jī)。

然而到了初中之后，由于課程的難度增加，再靠記憶來(lái)完成是不現(xiàn)實(shí)的，所以在小學(xué)時(shí)期的成績(jī)。是具有一定欺騙性的，因此在小學(xué)學(xué)習(xí)好并不能代表上了初中后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好，反之，小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也不能代表升入初中之后一定就是“差等生”。

2、小學(xué)時(shí)期成績(jī)差，初中學(xué)習(xí)成績(jī)不一定依然會(huì)差

眾所周知，小學(xué)時(shí)期是一個(gè)基礎(chǔ)的階段，然而在這個(gè)基礎(chǔ)階段，課程也是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)課程的重要性。只占小初高12年所有知識(shí)的3%。

因此在小學(xué)時(shí)期，即使每科都考一百分也不能證明什么，更不能代表在小學(xué)時(shí)期成績(jī)差，到了初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)依然會(huì)差，只要到初中之后努力“翻盤(pán)”的幾率還是很大的。

3、接觸事物慢的孩子，在初中會(huì)有好轉(zhuǎn)

在某種程度上說(shuō)，人與人之間都是有差距的，尤其是正處于發(fā)育期的小學(xué)生，在這個(gè)期間，接受的事物有快有慢。因此在小學(xué)這個(gè)階段，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也許是接受新鮮事物較慢，到了初中之后就會(huì)有所好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)多一些耐心和理解，到初中之后很容易彎道超車。

孩子在初中要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、制作任務(wù)清單

如果你總是不知道學(xué)習(xí)什么，每天在“學(xué)習(xí)什么”上浪費(fèi)時(shí)間。建議同學(xué)們制作任務(wù)清單。制作任務(wù)清單的時(shí)候，同學(xué)們要結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度。跟每天的課表進(jìn)行。每天晚上的時(shí)候，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容列出來(lái)，具體到每節(jié)課、每分鐘。晚上的時(shí)候，看看任務(wù)清單的完成情況，根據(jù)完成情況適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

2、做完題之后再看答案

很多學(xué)生喜歡邊做題，邊看答案。當(dāng)遇到難題的時(shí)候，更是直接看答案，這其實(shí)是思維惰化的表現(xiàn)。看答案表面上看是加快了做題的速度，但實(shí)際上收獲甚微。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不思考就能進(jìn)步，思考是進(jìn)步的源泉。在做題的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)思考，思考解題思路，思考每個(gè)步驟是怎樣來(lái)的。

3、準(zhǔn)備錯(cuò)題本、筆記本

仔細(xì)觀察班級(jí)當(dāng)中的學(xué)霸，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們通常會(huì)給自己準(zhǔn)備很多本子。在這些本子當(dāng)中，有兩個(gè)本子非常重要。這兩個(gè)字是錯(cuò)題本跟筆記本。

筆記本是記錄老師課堂上重點(diǎn)知識(shí)的本子，老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們要記在錯(cuò)題本上。錯(cuò)題本是收錄錯(cuò)題的本子，錯(cuò)題是蘊(yùn)含薄弱知識(shí)點(diǎn)的題目，同學(xué)們要重視錯(cuò)題，及時(shí)攻克。