對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，古人總結(jié)成一句話就是:“少壯不努力，老大徒傷悲！”如果把這句話結(jié)合到當(dāng)下那就是“初中不努力，中考就傷悲！”每年中考之后，都有一部分人因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)不努力等原因沒(méi)有考上高中，那么，孩子上初中了學(xué)態(tài)度不好怎么辦？

孩子上初中了學(xué)態(tài)度不好怎么辦？

1、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人一生的伴侶，對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)講，正值青春年少，正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而且，學(xué)習(xí)對(duì)青少年學(xué)生來(lái)講，還有三重特別的意義：第一，為自己的一生奠基，第二，為自己的精神生命的發(fā)展奠基，第三，為自己智力因素和非智力因素的發(fā)展奠基。青少年學(xué)生只有很好地把握住了學(xué)習(xí)的黃金期，這里談到的這三重意義方能變成現(xiàn)實(shí)，今后的人生道路方能一帆風(fēng)順。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

青少年學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，不論是家長(zhǎng)，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。目標(biāo)具有動(dòng)力性，青少年學(xué)生一旦樹(shù)立了明確的人生目標(biāo)，他就會(huì)自己想方設(shè)法地往前走，他的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)積極主動(dòng)得多。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。

4、讓學(xué)生看到努力的成果。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，除了上邊談及的三個(gè)原因外，還有一個(gè)很重要的原因，這就是，學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但一直看不到學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)一直原地踏步，這樣一來(lái)，天長(zhǎng)日久，學(xué)生自然在情緒上就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，感到絕望，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也不會(huì)端正。所以，教師要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，除了要在前述的三個(gè)方面努力外，想方設(shè)法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生看到自己努力的成果，更是一條非常重要的途徑。

5、讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

同興趣一樣，熱愛(ài)也具有動(dòng)力的性質(zhì)，但熱愛(ài)比興趣的帶給人的動(dòng)力更強(qiáng)勁。著名歷史學(xué)家梁從誡在談到自己少年時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷時(shí)，曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“如果我今天尚能寫(xiě)出像樣的中文，首先是因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)語(yǔ)言和文字，愛(ài)它所體現(xiàn)的歷史傳統(tǒng)?！?由此可見(jiàn)，熱愛(ài)在學(xué)習(xí)上的巨大作用。

6、培養(yǎng)學(xué)生的意志。

人的一生不可能沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)浪，同樣的道理，學(xué)習(xí)也不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)的過(guò)程總是起起伏伏、坎坎坷坷。我們不能因?yàn)閷W(xué)有所成就驕傲自滿，也不能因?yàn)橐粫r(shí)失敗就灰心喪氣，學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持，必須持之以恒，只有這樣，學(xué)習(xí)才能成就我們的人生，提高我們的人生境界。而要到達(dá)這個(gè)境界，學(xué)習(xí)者就必須要有堅(jiān)韌不拔的意志!那么，這個(gè)意志對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)講，從哪兒來(lái)呢?只能靠老師、家長(zhǎng)的的引導(dǎo)、培育。所以，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，意志培養(yǎng)千萬(wàn)不能缺;否則，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的端正教育就是不徹底的。