叛逆期的孩子雖然渴望自己被關(guān)注，又但是不希望被束縛太多，因此我們應(yīng)該將一些長(zhǎng)篇大論、感化式的說教轉(zhuǎn)化為有效且引起共鳴的溝通。好的溝通模式不是以長(zhǎng)輩的身份、命令的語氣，告訴孩子應(yīng)該怎么做，而是以朋友的心態(tài)，平和的口吻，傾聽孩子的心聲，了解孩子的訴求，并給予有效反饋。

15歲娃兒叛逆怎么辦？

1、改變和孩子相處的方式

家長(zhǎng)盡量和孩子建立一種平等關(guān)系，而摒棄家長(zhǎng)高高在上的地位，允許孩子參加家庭的重要決定，相信孩子獨(dú)立處理事情的能力，并盡可能支持孩子作出的決定。如果孩子的選擇和父母的意愿相悖，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)通過溝通解決，不可一味打壓。

2、嘗試了解孩子

家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子十幾年，是否真正了解自己的孩子？比如孩子喜歡什么，對(duì)什么感興趣，平日跟哪個(gè)同學(xué)最要好等等。對(duì)于一個(gè)15歲的孩子而言，與其打著“為自己好”的旗號(hào)管這管那，不如將心比心，拿出真誠(chéng)謙虛的態(tài)度去了解孩子，了解孩子的興趣愛好，與孩子形成共鳴，這樣孩子才有可能卸下心房敞開心扉。

3、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)

叛逆期的孩子渴望表達(dá)自己的獨(dú)立性和自主權(quán)。為了滿足這種需求，父母可以給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。允許他們做出一些決策，如選擇衣服、時(shí)間管理或活動(dòng)安排等，這樣可以幫助他們培養(yǎng)責(zé)任感和自信心。

15歲娃兒叛逆的原因：

1、父母老是發(fā)火

每個(gè)人都有情緒。當(dāng)孩子成為初中生，往往會(huì)迎來第一個(gè)青春期。在這個(gè)階段里，他們思維變得敏銳，如果引導(dǎo)的方式不對(duì)，就會(huì)讓初中生變得敏感起來。最為常見的表現(xiàn)，就是愛發(fā)火的父母，會(huì)引起孩子的抵觸

2、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能像成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強(qiáng)，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨(dú)立，他們對(duì)父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)、太羅嗦，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

3、社交因素

孩子進(jìn)入初中階段，與同齡人交往更多，受到同伴的影響，開始追求自己的人際關(guān)系。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的社交關(guān)系過于干預(yù)，或者孩子在同伴間遭受了排擠、孤立等不良經(jīng)歷，也會(huì)引發(fā)逆反情緒。

15歲娃兒叛逆的表現(xiàn)：

1、情緒波動(dòng)較大

伴隨青春期自我意識(shí)的迅速發(fā)展，他們對(duì)自我評(píng)價(jià)過高，經(jīng)常夸大自己的能力和優(yōu)點(diǎn)，盲目自信，甚至?xí)痈咦园痢⑹饬枞耍瑖?yán)重者發(fā)展為自負(fù)。經(jīng)歷挫折和打擊后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏對(duì)自我的正確認(rèn)知與客觀評(píng)價(jià)。

2、難以溝通

青春叛逆期，父母與孩子難以溝通是一種普遍現(xiàn)象，經(jīng)常話不對(duì)題，交流不在一個(gè)頻道，又或是話不投機(jī)半句多，很容易聊著聊著就爭(zhēng)吵起來，甚至發(fā)生碰撞。家長(zhǎng)埋怨孩子不懂事，孩子無奈家長(zhǎng)不了解自己。

3、說臟話

俗話說“近朱者赤近墨者黑”，有的初中生的自制能力很差，他們?cè)诓恢挥X中就說會(huì)了說臟話，慢慢的成為一種習(xí)慣，便成為了出口成“臟”的學(xué)生。而很多同學(xué)都會(huì)慢慢被同化，而且叛逆期的初中生認(rèn)為說臟話是非常炫酷的表現(xiàn)。