初中階段是孩子成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長的引導(dǎo)和關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)在的初中孩子自主意識(shí)比較強(qiáng)，有些孩子思想也比較頑劣，所以要用引導(dǎo)式的教育去跟孩子溝通，請(qǐng)看以下的內(nèi)容。

家長怎樣引導(dǎo)教育初中孩子？

1、和平交流

家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)初中生犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對(duì)待初中生，不僅沒有辦法讓初中生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。所以家長要與孩子和平交流才好。

2、樹立威信

家長在管教初中生時(shí)應(yīng)保持一致，這樣可以為初中生建立起統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)，也可以樹立起家長雙方的權(quán)威性。如果爸爸說可以去干一件事，而媽媽說不可以，這樣會(huì)搞得初中生無所適從，或從中投機(jī)取巧。即使家長對(duì)初中生教育有分歧，也最好是初中生不在場時(shí)，再進(jìn)行討論，絕不要在初中生面前爭論。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

尤其在學(xué)習(xí)上，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不要去充當(dāng)孩子的拐杖，不要讓孩子過多地依賴父母、長輩。家長在初中生家庭教育時(shí)，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的環(huán)境，讓孩子自由發(fā)展。及時(shí)表揚(yáng)和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子養(yǎng)成自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持

為孩子提供寬敞、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們集中精力學(xué)習(xí)。提供適合孩子年齡和學(xué)科的教輔資料、參考書籍等學(xué)習(xí)資源，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，定期檢查作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。

5、獎(jiǎng)懲結(jié)合

只獎(jiǎng)勵(lì)不懲罰孩子，孩子就不知道什么叫規(guī)矩，長大以后就沒有法律意識(shí)，容易釀成犯罪。如果只懲罰孩子而不獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子就會(huì)缺乏動(dòng)力，長大以后容易迷失自己，也容易喪失人生的意義，他們會(huì)經(jīng)常的反問自己活著的意義是什么。獎(jiǎng)懲結(jié)合，是最佳的教育方式，在獎(jiǎng)懲結(jié)合的基礎(chǔ)上要更加的強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

7、利用說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

8、建立友好關(guān)系

建立友好信任的關(guān)系，盡量避免與孩子沖突。初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說出來。