相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較好學(xué)的，同學(xué)們覺得難得原因可能是因?yàn)槌踔袣v史的知識(shí)點(diǎn)比較零散，很難構(gòu)成聯(lián)系，并且在記憶方面也會(huì)覺得很難不懂這些問(wèn)題，但歷史也能為同學(xué)們帶來(lái)不少的新鮮感和趣味性更有利于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
初中歷史好學(xué)嗎?
1.復(fù)習(xí)課本的時(shí)候，要從回憶、表述、摘記入手
在我們復(fù)習(xí)歷史課本教材的時(shí)候，要遵循這三個(gè)方面的工作。第一個(gè)工作就是回憶，翻開課本目錄，看看自己能否根據(jù)目錄就能夠回憶起每個(gè)課題里面對(duì)應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，回憶內(nèi)容包括歷史人物關(guān)系，時(shí)間，事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，結(jié)果等等內(nèi)容，在回憶的過(guò)程中，可以邊回憶邊把知識(shí)的要點(diǎn)記載在本子上。等回憶不出來(lái)的時(shí)候，再去翻看課本相關(guān)的內(nèi)容。
2.通過(guò)列表格的方法來(lái)整理歷史的知識(shí)要點(diǎn)
歷史知識(shí)是比較瑣碎的，所以學(xué)生們可以通過(guò)表格整理的方式來(lái)把每一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整理。特別是教材中大量的史實(shí)，根據(jù)歷史發(fā)展的規(guī)律加以歸納、整理，簡(jiǎn)化成歷史線索。把知識(shí)結(jié)構(gòu)用最簡(jiǎn)單的表格方式來(lái)進(jìn)行整理，是不錯(cuò)的方法。
3.建立歷史內(nèi)容的歸納體系，按照時(shí)間軸歸納
對(duì)于雜亂無(wú)章的知識(shí)，學(xué)生是很容易混淆并且難以記憶和運(yùn)用的。那么對(duì)于相互聯(lián)系的知識(shí)總是要比單獨(dú)記一些獨(dú)立的知識(shí)要容易的多，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要在歸納和簡(jiǎn)化知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行組織和整理。這就像我們經(jīng)常要在知識(shí)的框架中去畫一些思導(dǎo)框架圖，把每一個(gè)事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，按照時(shí)間軸去歸納出來(lái)。
4.整理一些歷史知識(shí)的歸納方法
在考試中如果不重視解題方法技巧，必然會(huì)導(dǎo)致考試的失敗。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)典型的試題，最好是往年的中考題目加以歸納。總結(jié)解題思路，方法和技巧來(lái)提高自己的應(yīng)試能力。
學(xué)習(xí)初中歷史的技巧：
1.時(shí)間記憶法，分為大概時(shí)間和精細(xì)時(shí)間兩種。
首先：我要學(xué)會(huì)歷史朝代歌，記住大概的時(shí)間，你要知道誰(shuí)下面是誰(shuí)。就像你說(shuō)你的名字，人家就知道是你一樣，朝代也是如此，這是不變的，誰(shuí)也改變不了，夏下面是商，商下面是西周等，你得知道有多少個(gè)朝代呀。
其次：我們要學(xué)會(huì)具體的時(shí)間，每個(gè)朝代都有自己的精練時(shí)間，比如夏朝是從約前21世紀(jì)—約前16世紀(jì)，這是它的開始與結(jié)束，這個(gè)時(shí)間段都是夏朝的，它中間發(fā)展的事，都屬于夏朝的，你記著就好記了，因?yàn)橛芯唧w的時(shí)間，所以就好記多了。
最后：從時(shí)間的點(diǎn) 到面來(lái)記憶整個(gè)歷史。點(diǎn)為具體時(shí)間，面為以一個(gè)個(gè)點(diǎn)為基礎(chǔ)來(lái)組成面。這樣歷史就被你記住了。你說(shuō)難嗎？
2.答題技巧
①：精讀問(wèn)題和材料，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，思考問(wèn)題與材料的聯(lián)系，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備最準(zhǔn)確的答案。
②：選擇題，能準(zhǔn)確選擇的直接完成，不能準(zhǔn)確完成的用排除法——逐一閱讀每一個(gè)選項(xiàng)，用腦海里知識(shí)逐一排除。
③：答案在精不在多，答案完成要有條理，若小題有幾點(diǎn)的最好用序號(hào)區(qū)分。
④：歷史中考開卷考試時(shí)翻書有妙招：知道答案的不翻；翻書要快要準(zhǔn)——由試題直接能找到是哪一課哪一節(jié)哪一個(gè)考點(diǎn)；等等。
