既然孩子的物理成績不太好，那說明孩子身上，已經(jīng)有了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如思維懶惰、比如思考問題，常常停留在淺層思維、比如課堂上不認(rèn)真聽課，比如不經(jīng)常問同學(xué)，或者物理老師問題等等。那么在初三的時(shí)候，想要學(xué)好物理，改正這些不好的習(xí)慣，是非常重要的。

初二物理沒學(xué)好初三怎么辦？

1、提高學(xué)習(xí)物理的興趣

首先，帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界。物理學(xué)習(xí)是一個(gè)探求未知的過程。要懷著好奇和求知來學(xué)習(xí)物理。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識(shí)解釋，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理的樂趣。在平時(shí)的閱讀中，發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。翻開久遠(yuǎn)的歷史，看看科學(xué)家們的奮斗史，看看巨人的智慧，物理課本里的那些公式就不再是枯燥的記憶了。

2、課堂緊跟老師，提高分析能力

初中物理基礎(chǔ)知識(shí)都比較簡單，難的是在遇到問題時(shí)靈活的應(yīng)用。同學(xué)們能更好的掌握知識(shí)的來龍去脈，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路、方法、切入點(diǎn)，逐步提高思維能力。

此外，重視理論聯(lián)系實(shí)際，能夠把學(xué)過的物理知識(shí)應(yīng)用起來，解決問題，這也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因?yàn)槲锢碇R(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來的。把理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，不僅能提高動(dòng)手能力，而且能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，加深理解，鞏固記憶。 

3、學(xué)習(xí)物理，要掌握解決問題的方法方式

對(duì)比高中，中學(xué)的物理規(guī)律并不多，要記憶的內(nèi)容比其他科目少很多，不過物理現(xiàn)象和過程，卻是千變?nèi)f化的。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握，科學(xué)的思維方式與解決問題的方法。

4、要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

初中物理知識(shí)簡單，這確實(shí)很多學(xué)生學(xué)不好物理的一個(gè)因素，為什么呢？總覺得簡單，聽明白了，可惜俺不去及時(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)，進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說明，還沒有真正弄懂。通過做題，特別是對(duì)錯(cuò)題分析與反思，來檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5、注重理解物理概念

每位同學(xué)要很好地，把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地，確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)初二物理課各章節(jié)的，局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。

6、打好基礎(chǔ)

對(duì)于初中物理基本公式，規(guī)律，概念要特別重視。“死記知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會(huì)從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識(shí)——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志。

遇到初中物理陌生的概念，比如“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對(duì)比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時(shí)間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。