初一的數(shù)學練習不是很大，如果在小學階段計算能力過關，能做簡單的應用題，那么在初一時要多注意用方程解應用題。另外小學數(shù)學公式可以重溫一下，打好前期的基礎。

初一數(shù)學差怎么補過來？

1、打好基礎是關鍵

初一孩子數(shù)學成績差，主要是由于數(shù)學課本內(nèi)容基礎考點知識以及知識結構掌握不扎實，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數(shù)學科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對基本考點知識的應用能力差。學生應該先熟讀數(shù)學課本內(nèi)容，熟記課本各章節(jié)重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎，才能補救數(shù)學成績差的問題。

2、及時鞏固所學內(nèi)容

初一學生每天都要學習很多新知識，要記憶的內(nèi)容也比較雜，大家應該合理的安排好自己的學習時間，在學習新知識的同時也不要忘記對學過的內(nèi)容進行鞏固，否則過不了多長時間很容易就忘記了。

3、鍛煉數(shù)學學習思維

想學好初一數(shù)學，要說難也難，要說不難也不難，為何如此矛盾呢？因為難就難在數(shù)學思維構建這塊有很強的連續(xù)性，如果家長在輔導孩子數(shù)學這塊能力不足，你可能只是零零碎碎給孩子講一講不會的題，但是卻無法幫助孩子重建數(shù)學解題思維。

初一數(shù)學差的原因：

1、缺乏審題能力

有些學生做題時根本談不上審題，只是會認題目上的字而已，不會找到題目里的知識點如數(shù)量關系、位置關系等等。可以通過畫圖來幫助解決問題時也不知道畫圖，而這種數(shù)形結合的思想是在小學一年級就開始訓練了。

2、欠缺心算、口算能力

我們知道心算、口算是指能不動筆的前提下，把數(shù)學問題解決，提高數(shù)學運用法則的能力。因此，很多時候心算、口算是思維靈敏性、敏捷性一種外在表現(xiàn)形式。很多數(shù)學成績薄弱的學生，心算、口算能力也表現(xiàn)出欠缺的現(xiàn)象。

3、學習方法不好

初一孩子在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。