手機(jī)侵蝕的是孩子的青春，但不能禁止孩子使用手機(jī)。越是禁止的東西，孩子越是想要去嘗試，從而就形成了孩子偷玩手機(jī)的習(xí)慣。這對(duì)孩子來說是沒有一點(diǎn)幫助的。所以，家長(zhǎng)們要注意對(duì)孩子的手機(jī)的使用有一個(gè)正確的教導(dǎo)。

初三孩子偷玩手機(jī)怎么辦？

1、告訴孩子玩手機(jī)的危害

在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。孩子已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對(duì)一件事情的好與壞。

2、建立家規(guī)

建立家規(guī)是家長(zhǎng)管理孩子使用手機(jī)的重要手段。家長(zhǎng)可以和孩子一起商討制定手機(jī)使用時(shí)間和規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子樹立榜樣，自己也要遵守規(guī)定，不要隨意使用手機(jī)。

3、提高孩子的自律能力

提高孩子的自律能力是長(zhǎng)期解決孩子偷玩手機(jī)問題的有效的方法。家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好、參與課外活動(dòng)等方式，讓孩子在多種多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂，減少對(duì)手機(jī)的依賴。

4、多進(jìn)行正面引導(dǎo)

大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。因此，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育孩子正確使用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。

5、帶孩子參加戶外活動(dòng)

多帶孩子參加戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野。孩子每天都在家里呆著，不想學(xué)習(xí)又沒有事做，就會(huì)想要玩手機(jī)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以帶孩子出去旅游或者看電影，讓孩子知道還有很多事情比手機(jī)有趣。

初三孩子偷玩手機(jī)的危害有哪些？

1、影響孩子的視力

現(xiàn)今，近視越來越趨向低齡化，除了父母遺傳，更多是因?yàn)殚L(zhǎng)期玩手機(jī)造成的。18歲前的孩子身體機(jī)能還未發(fā)育成熟，眼睛晶狀體還未定型，長(zhǎng)時(shí)間地盯著手機(jī)畫面使用眼睛會(huì)使孩子的睫狀肌一直處于收縮狀態(tài)，加上現(xiàn)在的孩子不喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，更減少了眼睛放松的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致視力下降。

2、影響孩子的想象力和思考能力

手機(jī)集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽好玩的聲音……這些刺激對(duì)孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。但是，正因?yàn)槭謾C(jī)全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子玩手機(jī)時(shí)是一種被動(dòng)式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。

3、容易使孩子分不清真實(shí)和虛假世界

手機(jī)帶給孩子的虛擬世界，常使他們將自身帶入其中。如果孩子過度沉溺其中，可能慢慢的對(duì)現(xiàn)實(shí)世界失去興趣，或者將兩個(gè)世界看做一體。