厭學(xué)是指學(xué)生客觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦和冷漠，從客觀上表現(xiàn)出來的行為。

有些孩子不想上學(xué)，但在家可以認真的學(xué)習(xí)。有些孩子覺得考試壓力太大了。有些孩子不喜歡父母來規(guī)劃自己的生活。這些孩子真的厭學(xué)嗎？要找到這個問題的答案，請回答以下問題以了解孩子是否真的討厭學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)是因為討厭學(xué)習(xí)還是討厭學(xué)校？

孩子厭學(xué)是因為討厭學(xué)習(xí)還是考試成績不理想？

孩子厭學(xué)是因為討厭學(xué)習(xí)還是父母的不合理期望？

孩子厭學(xué)是因為討厭學(xué)習(xí)還是厭倦了沒有自我的學(xué)習(xí)？

當孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時，父母總是過于敏感，認為孩子已經(jīng)患有厭學(xué)癥了。其實，厭學(xué)分為輕度厭學(xué)、中度厭學(xué)和重度厭學(xué)，重度厭學(xué)稱為厭學(xué)癥。厭學(xué)常伴有頭痛、惡心、嗜睡、無食欲、心跳過速和頭暈等生理反應(yīng)，只有當孩子出現(xiàn)上述癥狀時，才能判斷為厭學(xué)癥。

初一學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象怎么辦？

（1）用夢想和目標激勵孩子。

一天，一個初二的學(xué)生告訴他的老師，他不想再上學(xué)了。原來，父親與鄰居發(fā)生沖突，被三人毆打。所以孩子想賺錢養(yǎng)家，保護父母。老師希望男孩留在學(xué)校，并問他的夢想是什么。男孩說他想成為一名警察。老師告訴孩子，當警察需要去警察學(xué)院，你必須努力學(xué)習(xí)才能通過考試。孩子選擇留在學(xué)校是為了他的夢想。

（2）通過及時的鼓勵和幫助，建立孩子對學(xué)習(xí)的信心。

鐘南山院士曾接受記者采訪，記者問他從小在學(xué)校的表現(xiàn)是否成績很好。鐘南山說自己小時候很調(diào)皮，還留了兩次級。然而，在他上五年級的時候，他不小心在考試中取得了高分，受到了媽媽的表揚。于是自己的信心就大漲，之后的成績越來越好。

（3）調(diào)整學(xué)習(xí)期望，以增強孩子對學(xué)習(xí)的掌控感。

開學(xué)了，卻有一個一年級的孩子不愿意回學(xué)校。孩子說，他的父母從小學(xué)就給他定了考試標準，分數(shù)不能低于90分，不然漏了幾分就會被打幾下，所以現(xiàn)在特別不喜歡去去學(xué)校。

失敗會給孩子帶來挫敗感、失控感和無力感。如果父母提出超出孩子能力范圍的要求，孩子只能放棄希望。所以，要在孩子的能力范圍內(nèi)設(shè)定標準，讓孩子通過成功的體驗不斷獲得掌控感。

初一孩子為什么厭學(xué)？

一、家庭因素

（1）從出生那一刻起，孩子就成為父母一生的希望。他們用最好的資源武裝他們的孩子，并要求他們的孩子是完美的。父母的過度要求讓孩子沒有了學(xué)習(xí)的動力，只有對考試的焦慮。

（2）有些孩子智商很高，老師一教他們就會。相反，有的孩子天賦不高，成績也可能不如預(yù)期的好。成績好的孩子是父母的寶貝，成績差難道孩子就不努力？這樣的評價顯然是有失偏頗的。人與人之間存在差異，不清楚這個現(xiàn)實，對孩子的成績要求過高，結(jié)果往往適得其反，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

（3）“學(xué)習(xí)無用論”在一些家長中流行。這些父母通過對社會的觀察，看到了隱藏的陰暗面，這種負能量讓孩子在學(xué)習(xí)中找不到價值感。

（4）更多的父母關(guān)系破裂，家庭矛盾，孩子每天只能在水深火熱的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校因素

學(xué)習(xí)有競爭，學(xué)習(xí)的壓力在所難免，但過分強調(diào)排名、鼓勵競爭，只能火上澆油。

學(xué)校是個小社會，除了學(xué)習(xí)，孩子還需要像大人一樣交朋友，也會遇到各種失望。朋友對于青春期的孩子尤其重要。有的孩子雖然成績不好，但是朋友很多，每天依然過得很開心。