每個(gè)學(xué)生成績下降的原因都是不相同的，所以應(yīng)該針對(duì)不同的情況具體分析。只有找準(zhǔn)問題所在后，才能真正地解決問題。

初中成績好為什么到高中就變差了?

1、適應(yīng)能力還不夠強(qiáng)

初中學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，當(dāng)他剛剛來到高中時(shí)，面對(duì)新的同學(xué)、新的老師、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)節(jié)奏都會(huì)感到非常的陌生和不適應(yīng)，有的同學(xué)能夠較快地轉(zhuǎn)變身份，適應(yīng)到新的學(xué)習(xí)節(jié)奏中去，但是有的學(xué)生不能很快地進(jìn)入角色，當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)困境的時(shí)候，就會(huì)陷入深深地懷疑和否定句中。

2、沒有辦法靜下心來

有時(shí)候影響學(xué)習(xí)成績的，往往不是知識(shí)本身的難度問題，而是由于學(xué)生根本沒有辦法靜下心來學(xué)習(xí)知識(shí)。比如有的同學(xué)面對(duì)陌生的環(huán)境時(shí)，往往表現(xiàn)出焦慮不安的情緒，沒辦法全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

3、自理的能力不強(qiáng)

而有的學(xué)校是寄宿制學(xué)校，需要學(xué)生有比較強(qiáng)的自理能力。大部分初中生往往比較依賴于父母，形成了飯來張口、衣來伸手的思想和行為，所以當(dāng)進(jìn)入高中后，需要他自己動(dòng)手處理事情時(shí)，就會(huì)顯得力不從心。不知從何做起，如果他不能很好地處理自己的日常生活，這就會(huì)大大地影響到他的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效率。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好

初中生大部分的時(shí)間都由班主任和各個(gè)科任老師監(jiān)督著學(xué)習(xí)，而到了高中，每門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較繁重，老師不可能對(duì)學(xué)生的監(jiān)督面面俱到，所以大部分情況下都需要學(xué)生自覺自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、父母的期望值過高

會(huì)給孩子帶來多大的壓力，目前正在一線教學(xué)的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有越來越多的孩子，有不同程度的心理疾病，而這些孩子存在的問題，大多數(shù)是因?yàn)榧彝リP(guān)系——家長越來越重視教育。各種雞娃、內(nèi)卷的現(xiàn)象越來越多，孩子在這種高壓情況下，進(jìn)行正常學(xué)習(xí)生活是有點(diǎn)困難的。

6、自律能力比較差

有一部分學(xué)生的自制能力相對(duì)比較差，進(jìn)入到高中，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的誘惑力，會(huì)使他們將更多的時(shí)間，放在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。正是因?yàn)槿绱耍瑳]有做好學(xué)習(xí)上的計(jì)劃和安排，使他們喪失了強(qiáng)大的競爭力，這也是造成他們成績大幅度下滑的原因。