成績(jī)不錯(cuò)的初三女孩突然下降有可能是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)壓力太大了，部分孩子在初三階段保持著比較緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有可能會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)方法發(fā)生變化。也有可能是最近遇到了一些問(wèn)題，作為家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，看是哪里出了問(wèn)題，才能幫助孩子解決問(wèn)題。

成績(jī)不錯(cuò)的初三女孩突然下降

初三階段，每一位孩子都渴望獲得父母的期待以及老師的尊重。然而，父母都希望孩子能夠進(jìn)入普通高中，而并非普通中專學(xué)校。孩子的內(nèi)心可以產(chǎn)生不同的想法，但是部分孩子絕對(duì)不會(huì)把個(gè)人想法分享給父母。

久而久之，部分孩子面臨著父母給予的高期待，每位孩子都擁有著不同的感受。有些孩子的心理承受能力較差，無(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)父母的高期待。當(dāng)孩子無(wú)法及時(shí)調(diào)解個(gè)人內(nèi)心情感或情緒時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久的壓力會(huì)成為阻礙孩子進(jìn)步的因素。長(zhǎng)期以往下去，即便孩子在初一階段和初二階段的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，也并不代表著壓力很大的孩子可以在高三階段獲得同樣的好成績(jī)。

孩子之所以產(chǎn)生比較大的學(xué)習(xí)壓力，一方面是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法達(dá)到父母的要求，而父母卻希望孩子成為其他人口中的天之驕子。另外一方面是因?yàn)楹⒆釉诔跞A段的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，容易產(chǎn)生較為緊張的情緒。無(wú)法獲得較為統(tǒng)一的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，無(wú)法向父母訴說(shuō)內(nèi)心的壓力。

其實(shí)，父母應(yīng)該逐漸了解到孩子內(nèi)心的想法。如果孩子因?qū)W習(xí)壓力而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，父母可以嘗試著帶孩子一起出游。既可以使父母在出行階段了解孩子的一舉一動(dòng)，又可以讓孩子感受到父母的關(guān)心，忽略父母給予的壓力。

總的來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要認(rèn)為壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。或許，部分孩子擁有著強(qiáng)大的心理狀態(tài)，但并非每一位孩子都能及時(shí)調(diào)整心理壓力。

初三女孩突然下降怎么辦

初三物理和初三數(shù)學(xué)都比較難。我們這里數(shù)學(xué)滿分120分，初二數(shù)學(xué)能在115以上的同學(xué)，初三數(shù)學(xué)可能就考90多。而且初三課的進(jìn)度比較快，學(xué)生沒(méi)有太多消化吸收的時(shí)間。

初三物理的電學(xué)又是女生的軟肋，很多學(xué)生物理虧在電學(xué)上，我是物理老師，一個(gè)電壓的概念，我曾經(jīng)嘗試過(guò)用十幾種方式給學(xué)生解釋，歐姆定律更是反復(fù)嘗試新的授課方式。

所以不要急，給孩子緩沖的時(shí)間。另外，看看孩子的成績(jī)下降了，班級(jí)名次下降了沒(méi)有？如果班級(jí)名次是穩(wěn)定的，那孩子的學(xué)習(xí)程度就是穩(wěn)定的，如果名次下降了，就要長(zhǎng)是哪一科拖的后腿，有針對(duì)性的去提高。

無(wú)論怎么樣，孩子在初三的壓力都比較大，家長(zhǎng)在孩子面前不要顯得著急，要做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上。生活上準(zhǔn)備好孩子的飲食起居，學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出云淡風(fēng)輕的樣子，家長(zhǎng)，無(wú)論怎么急不要表現(xiàn)出來(lái)。

家長(zhǎng)心態(tài)要平和，千萬(wàn)不要急，原因無(wú)非是能力、習(xí)慣、方法、毅力這么幾個(gè)，能力先排除，不然她初二也不會(huì)有好成績(jī)，那就是方法和習(xí)慣以及毅力的問(wèn)題了，好好從這幾個(gè)方面下手，當(dāng)然改變方法重新形成習(xí)慣需要很強(qiáng)的毅力，重在復(fù)習(xí)。